《义务领航员》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《义务领航员》教学设计 教材分析：本课讲述了一个神奇的故事。在一只白海豚的带领下一条条海轮平安顺利地通过了一条地形复杂，经常发生事故的海峡。课文用优美的语言向我们介绍了人类可爱的朋友海豚。教学目标： 1、认识本课的14个生字，会写12个生字，掌握多音字佛。 2、继续学习用不同方法理解词语，理解为什么说海豚是义务领航员，懂得人类和动物和平相处、和谐互助的关系。 3、正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点： 1、识字重点：义、务、航、峡、优、佛、示、导8 个生字，掌握多音字佛。 2、学习用找反义词、画画、做动作、换词及模仿声音的法理解危险、弧线、张望、仿佛、暗示、汽笛等词语,学习第三自然段。教学难点：理解第三自然段中描写白海豚两次跃出海面的句子。课时安排：2课时授课时间：  第一课时  一、谈话导入同学们，你们在电视上或海洋馆里见过海豚吗？你能试着用词语形容一下海豚给你留下的印象吗？（可爱、聪明）今天这节课老师即将带领同学们走进关于海豚的一个神奇故事中，看看可爱、聪明的海豚还有哪些本领。板书：义务领航员（解题，学习义、务、航）二、读中识字悟文 1、检查预习识字情况 2、自由读文，读准字音。先读完的学生反复读一读小黑板上的句子（1、忽然，吉姆船长的眼前一亮