人教部编版七年级语文上册《1 春》导学案设计初一优秀公开课 (87).docxVIP

PAGE PAGE 1 1 春 一 一 给画线的字注音： 酝酿 （ ） 鸟巢 （ ） 蓑衣（ ） 嘹亮 （ ） 应和 （ ） 薄烟（ ） 黄晕 （ ） 水涨 （ ） 捉迷藏 ( ) 解释词语: 酝酿： 宛转： 应和： 卖弄： 欣欣然： 呼朋引伴： 花枝招展： 二 二 关于作者：朱自清（1898——1948） 字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一， 也是著名的诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》《春》等；有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然， 他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情。 关于散文：散文在内容上虽然或状物，或记人，或写景，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的 一部分。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现。这种发现不仅是观察和思索的结果，也 是感觉的结果。 散文在形式上的特点：一是往往以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；二是往往从细处落 笔，小中见大；三是往往从侧面暗示，发挥读者的想象力；四是往往行文自由，结构灵活。 阅读散文时，要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线 索，要注意欣赏优美的语言。 三 三 给画线的字注音： 酝酿 （ ） 蓑衣（ ） 应和 （ ） 薄烟（ ） 黄晕 （ ） 解释词语: 欣欣然： 酝酿： 呼朋引伴： 宛转： 花枝招展： 3.文学常识填空： 朱自清（1898——1948）字 ,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的 之一，也是著名的 、 、 。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》《春》等；有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》，散文最主要的特征是 。 课中探究 课中探究 一 一 本文是借景抒情的典范之作，你能说说作者是如何抓住景物特征来抒发情感的吗？ 请从文中找出运用比喻、拟人的典型语句，认真赏析其妙处。 你能恰当把握“春”的象征义吗？ 二 二 （建议第 1 课时探究 1—2 问题，第 2 课时探究 3—4 问题） 1.文章主要写了什么内容？抒发了作者怎样的情感？ 作者从哪几个方面描绘春天的？请分别给每幅画面拟一个恰当的小标题。 课文开头连用两个“盼望着”，表达了一种怎样的心情？结尾连用三个比喻，表达了一种怎样的感情？ 作者抓住春天景物的特点，细致入微地描绘了五幅动人的春之图。请你根据这五幅图细心体会，说说它们各自的特色。 三 三 盼春 （ ）春 春草图——草知春 （ ）春 四 四 给画线字注音： 抖擞 （ ） 烘托（ ） 嫩叶（ ） 酝酿 （ ） 你了解比喻吗？你能仿照课文最后三段，用别的比喻来赞美春天吗？说一说并写下来。 【省以致善】 课后训练 课后训练 一、 研读春花图、春风图、春雨图，学习写景的方法，仿照示例填表。 名称 特征 角度（顺序） 写法 修辞 春草图 嫩、绿、多、软 由物到人 正面与侧面结合 拟人 春花图 春风图 春雨图 二、 仔细揣摩下列语句，回答括号内问题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（想象“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，说说“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里？“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（“闹”字能否换成“叫”？） 三、 课外阅读训练。 ①北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前 了。 ②最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开， 桌子一天擦一百遍……” ③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬 起来着重于春风，也有道理。 ④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是 些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸 大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞…… ⑤北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。 ⑥我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分， 只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，