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中学物理专题研究 中学物理教材分析和教学设计 专题一：中学物理教材分析 一、中学物理教材分析的目的和意义 ? 中国有句古话： “凡事预则立，不预则废。 ”强调了准备工作对于成功的重要作用。 教师为了上好课，取得良好的教学效果，就必须熟悉和掌握所用的教材，为此必须 对教材进行分析。只有对教材进行正确的分析，才能根据教材的内容和要求，确定 教学目的，明确教学重点、难点，结合教学实际，制定出好的教学方案，以充分发 挥教师的主导作用，使教学过程最优化，创造出高效课堂。为此必须对教材进行分 析 二、 教材分析的重要性 ? 教材是依据课程标准编写的科学文化知识的载体，是教师实施教学的主要依据，也 是学生获取知识、发展能力、培养品德的重要来源。 ? 分析教材是教师的基本功和基本素养 ? 1、是备好课、上好课的关键，是进行教学设计的第一步。 ? 2、教材分析的过程，也是增长专业知识、促进教学修养的过程。 ? 3.挖掘教材的隐含知识和隐含价值 ? 4.提升教师基本功 三、中学物理教材分析的方法 ? 从分析教材的地位和作用入手 ? 分析教材的内容和结构，明确教学知识目标、重点和难点 ? 挖掘教材的科学方法、能力培养因素 ? 挖掘情感态度价值观因素，分析教材中的学习心理问题 ? 设计适当的教学方式或提出合理的教学建议。 ? 教材分析的前提是阅读教材，基本步骤可概括为 “四读 ”：泛读、通读、细读、精读。 ? 一、 泛读有关资料，明确课程的地位和任务 ? 1、物理课程标准、教学参考书 ? 2、大学物理、初（高）中物理教材 ? 3、有关期刊杂志等 ? ? 二、 通读整个教材，对教材有一个总体认识 ? 所谓通读，是指教师阅读所教全部初中或高中物理教材。 ? 了解整个教材的基本内容、知识体系、结构特点以及各部分知识之间的内在联系和 逻辑关系 ? 结合课程标准的精神，分析教材的编写意图、内容选取、程度要求、风格特点等。 ? ? 三、 细读每一部分教材，进行整体分析 ? 所谓细读，是在通读的基础上，对物理教材中的某一部分 (通常指一篇教材或联系比 较密切的二三章教材 )进行深人研究，从整体上对该部分教材进行分析。 ? 通过分析要搞清楚以下几个方面的问题： ? ①该部分教材中知识的逻辑结构； ? ②该部分教材中的重点知识和难点知识； ? ③该部分教材知识在生活、生产、科学技术、社会中有哪些重要的实际应用； ? ④该部分教材中包含了哪些科学方法和能力培养的因素； ? ⑤该部分教材渗透了哪些情感态度价值观教育的因素； ? ⑥该部分教材的地位和作用是什么。 ? ? 四、 精读每一节教材，进行具体分析 ? 所谓精读， 是在细读的基础上， 对物理教材中的某一节进行深人钻研， 分析每一段， 研究每一句，斟酌每一词与每一字，细致、具体地分析教材。 ? 精读做到以下几点： ? ①透彻理解该节教材中的全部知识； ? ②弄清本节教材在整篇教材或整个物理教材中的地位，课程标准对与其相关内容的 具体标准是什么； ? ③找出本节教材中所蕴涵的学习心理特点，学生学习时易犯的错误及其原因、难点 的成因及突破方法； ? ④分析本节教材的教学特点和讲清知识的关键，选择合适的教学策略、方法、设计 教学过程，考虑如何通过知识教学培养能力、训练技能和方法以及进行情感态度价 值观教育等。 四、某一节课教材分析的一般内容 1、出处：教材是那本教材哪一章哪一节 2、地位和作用 3、风格特点 4、分析教材的内容和知识的逻辑结构 ? 具体分析时，要从整体到局部依次进行，具体内容： ? 1.知识的逻辑结构 ?