试验三常见花卉种子的采收与识别-商丘学院.pdfVIP

花卉学实验实训指导 侯江涛 商丘学院风景园林学院 实验一 园林花卉种类识别 一、实验目的 通过对花卉的分类、 识别和不同生态环境下生长发育状况观察， 使学生能按照园林花卉 类别识别花卉；能鉴别常见相似园林花卉，从而指导花卉生产和为园林应用服务。 二、实验原理 花卉种属繁多， 由于原产地和遗传基础的不同， 形成了不同的生态习性和生长发育特点， 但从生活型、栽培方式或应用特点等不同角度来看，某些花卉有共同的特性或相似的用途， 这是对花卉进行各种不同分类的基础。 三、实验器材 记录板、扩大镜、卷尺、《花卉识别手册》等。 四、实验地点 校内外花卉实训基地 五、实验步骤 1．由教师指导识别 300～500 种或品种，并按生活型、栽培方式、观赏特性进行分类。 2．学生 3～5 人一组，通过观察分析并对照识别手册或相关专业书籍，记载花卉主要 观赏部位的形态，并记忆花卉中名和学名，归纳其所属类别。 3．观察不同生长条件或栽培方式下花卉生长发育表现，了解各类花卉或种、品种的生 态习性。 六、实验报告 每次重点识别园林花卉 10-20 种，按多种分类法分类，并填写下表。 花卉分类与识别记载表 序号 花卉名称 类别 茎、叶的特征 备注 实验二 盆栽花卉种类的识别 一、实验目的 进一步熟悉花卉的分类方法，掌握 60～80 种室内盆栽花卉的形态特征、生态习性、观 赏特性及园林用途。 二、实验器材 1. 材料：室内盆栽花卉 80 种。 2. 用具：钢卷尺、直尺、铅笔、笔记本。 三、实验步骤 1. 教师实地讲解每种盆栽花卉的名称、科属、形态特征、生态习性、繁殖方法、栽培要 点、观赏特性及园林用途。学生做好记录。 2. 学生参照教材中花卉形态的描述， 结合实物进一步熟悉各种盆栽花卉的形态特征、 生 态习性、观赏特性及园林用途。 四、实验报告 将所识别的盆栽花卉按种名、科属、形态特征、繁殖技术、园林用途列表记录。 盆栽花卉分类与识别表 花卉名称 形态 生态习性 繁殖及栽培 园林应用 实验三 常见花卉种子的采收与识别 一、实验目的 使学生熟悉常见花卉种子的形态特征，掌握花卉种子的采收方法。 二、实验器材 1. 花卉：如万寿菊、矮牵牛、一串红、鸡冠花、凤仙花、三色堇、金盏菊、君子兰、天 门冬等的结实植株及常见花卉种子。 2. 用具：修枝剪、布袋、纸袋、天平、镊子、放大镜、盛物盘、铅笔、笔记本等。 三、实验步骤 （一）种子采收 在花圃内选择品种纯正的优良母株，根据其种子成熟的特点进行适时采收。 1．干果类种子 干果类种子如蒴果、蓇突果、荚果、角果等，果实成熟后自然开裂散 出种子，在种实充分成熟即将开裂或脱落前分批陆续采收。如矮牵牛、一串红、凤仙花、三 色堇等花卉的种子。 万寿菊、鸡冠花等成熟后果实不开裂、 种子不散落的种类， 可在全株大部分种子成熟时， 整株刈割或将整个花序剪下来采集种子。 2．肉质果类种子 肉质果如浆果、核果、梨果等成熟时果皮含水多，成熟后自母体脱 落或逐渐腐烂。 这类果实在果实变色、变软时及时采收， 过熟会自然脱落或遭鸟虫啄食。如 君子兰、天门冬的种子。 （二）种子识别