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2022年-2023年最新
9 有礼貌的孩子人人爱
一、核心素养：
1、会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风
气。
2、让学生在经历“说、议、学、演、评、唱”的过程中体会对人说话有礼
貌。
3、让学生真正认识到在人与人交往中懂礼貌的好处，内心产生“说话有礼
貌的愿望，激发学生做文明小学生的情感。
二、教学过程：
（一）故事导入课题：
1、大家表现这么好，胡老师就奖励你们一个故事，想听吗？但听完了这个
故事，胡老师想请你们猜猜这个故事的名字？请听！ （讲述故事）
2、请问谁能猜猜这个故事叫什么名字？生： 《懂礼貌的小白兔》你猜对了！
3、是呀！小白兔非常有礼貌，所以山羊妈妈、乌龟伯伯和鹿妈妈很乐意帮
助迷路的小白兔。大家能像小白兔一样做一个懂礼貌、人见人爱的好孩子吗？
4 、现在就让我们一起学习第 8 课：出示课题：《有礼貌的孩子人人爱》
（二）内容学习：
1、初知：最近，在几位小朋友身边发生了一些事情，让我们去看看吧！
（1）上学时，园园给妈妈打招呼，妈妈叮嘱园园过马路要小心一点，园园
说：“好”！妈妈，再见！
园园是一位有礼貌的孩子吗？你从哪里看出来园园很有礼貌的？
其实，我们不但上学时要给父母打招呼， 而且放学进门时也要打个招呼， 说
什么？
嗯！大家真有礼貌！让我们继续往下看：
（2 ）小红见到老师问好：“老师好”！
师：这位小朋友有礼貌吗？为什么呢？是啊！ 不论我们在哪里见到认识的或
者不认识的老师，都要主动向老师们问好！
师：那老师想考考你？请问， 当你在上学的路上遇到你熟悉的张爷爷怎么问
好呢？
当我们与长辈问好时：就要说“您好！ ”
（3 ）借玩具：请…… .，谢谢！不用谢！
请大家看！胡老师觉得这些小朋友也非常有礼貌！你们知道为什么吗？
其实当我们受到别人赞美的时候，也应该说“谢谢” 。（生看场景 4 ）（现场
测试）
过渡师：让我们继续往下看：
（5 ）小刚把小华的笔盒撞翻了时，他们是怎么办的？他们有礼貌吗？如果
你是小刚（请起立）；你是小华（请起立） ，你们该怎么说呢？
（边贴边说）是啊！一个对不起，一个没关系， 就化解了他们之间的矛盾。
那你们有没有做过不太礼貌，对不起别人的事情呢？
那我们该怎么办呢？请跟老师学一首儿歌： 你走东，我走西，一不小心撞到
你，我说：对不起。你说：没关系。两人握握手，互相行个礼。 （边做动作）
（6 ）（先播放课件）有一天，一位老爷爷向小红打听火车站怎么走，可小
红也不清楚，但她不知道该对老爷爷说什么？让我们帮帮她吧？
（7 ） 深入巩固：
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在我们的生活中，我们应该正确的使用礼貌用语，做一位有礼貌的好孩子！
下面我们来做一个游戏： 胡老师这儿有几张纸条， 我请同学们来抽， 你们根据他
们所抽的内容举起你手中的礼貌牌并回答出来：
1）抽签举牌游戏：（大家来说礼貌用语）
1、见到认识的人时，应该主动说： “你好”！
2、接受别人的帮助或礼物时，应该真诚地说： “谢谢”！
3、做错事或者影响了别人时，应该真诚地说： “对不起”！
4 、想要别人帮助时，应该说： “请”！
5、与人道别时应该说：“再见”！
（2 ）学儿歌《礼貌歌》
请跟老师学一首儿歌，好吗？
小学生，懂礼貌。礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”；
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