幼儿园大班按群计数教案.pdfVIP

2022年-2023年最新 08 “一课三研”研讨活动历程纪实 活 动 按数群计数 内 容 教 材 在生活中， 按数群计数的运用很广泛， 通过活动让 幼儿了解按数群 计数的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁 移到日常生活中。 按群计数就是计数时不以单个物体为单位， 而是以群体 简 析 （物体群）为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握 10 以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当，大班后期，幼儿的 按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达 “ 100，甚至以上。按” 几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解数群越大， 数的次数就越少， 数群越小，数的次数就越多的函数关系。 活动一 第 一 活 1、尝试按数群整 10、整 5 数数，并说出总数 次 研 动 2、能大胆与他人交流自己的操作过程 讨： 目 3、乐于参与数数活动，体验用不同方法数数的乐趣。 标 活 1、花片； 2、叠叠高； 3、蜡笔； 4 、水彩笔； 5、吸管； 6、水彩笔； 时间： 动 7、筹码 4 月 18 材 日 料 活 情境、问题和指导语 动 流 程 2022年-2023年最新 班级 ： 1、以当售货员，进行情景引入 大（4 ） 师：小朋友，你们好！我准备开间玩具加工厂。加工厂里需要很多小 帮手，听说大（ 2）班的小朋友很能干，想请你们来帮帮忙！看看你 们是不是又快又准确地统计商品。 2、学习 2 个 2 个点数。 师：玩具厂里到底有哪些玩具呢？现在就要请小售货员们互相合作去 数一数，看看谁有办法又快又准。 （1） 提出点数要求 师：原来我们都是 1 个 1 个去数，想想除了这样数，还可以怎么数呢？ 你们可以看看这些文具用品都是怎么摆放的， 你找一个又快又简单的 方法去数。 （2）幼儿统计记录，教师有意识地倾听幼儿点数，指导幼儿 2 个 2 个数。引导先统计完的小组学习自己验证。 （3）交流 师：你们文具店的商品有多少？你们是怎么数的？ （4）总结 师： 2 个 2 个数以后又快又简单，可以节省我们很多时间，为我们的 生活带来方便。 2022年-2023年最新 3、进货、摆货。 师：经理发现我们文具店的商品已经卖掉了不少，有的已经空了，所 以我要去进货了。 （1）出示 5 个货筐。 师：这些货要怎么放进去呢？原来是两个两个放，有没有其他的方法 了呢？出示摆放图。这张图能看懂吗？表示什么？ （2）提出摆放要求：按照图示摆放；互相合作。 （3）幼儿操作，教师观察、指导。 （4）验证摆放的是否正确。 3、第二次统计，学习各种点数方法。 师：进货后文具用品又有多少了呢？我们又要进行第二次统计了。这 次统计时想想你可以怎么数了呢？ （1）幼儿统计记录，教师有意识地指导幼儿运用各种方法点数。 （2）交