幼儿绘画对幼儿的成长影响.pdfVIP

2022年-2023年最新 - 幼儿绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式。幼儿绘画主要是“形”和“色彩”两大部 分组成，而幼儿掌握形的塑造是幼儿绘画的前提和基础，因此，我们老师在班里打破了幼儿 习惯的以色彩为主的绘画教学，大胆尝试了幼儿的线画教学，让幼儿通过线塑造形，以培养 幼儿绘画能力。在绘画教学中我们采用了多种形式培养幼儿线画的，兴趣，使幼儿从简单的 线过渡到复杂的线，从单一的构图到丰富的画面，由不敢动笔到大胆构图，孩子在我们老师 的培养下， 线画水平有了很大的提高。 当然，在幼儿的线画教学中， 我们也遇到了一些问题， 在教学上也只是一种全新的尝试，我们老师也是在不断的探索中逐步吸取经验以改进线画教 学。因此，撰写这篇文章，目的是与大家共同探讨我们的线画教学。 今天的幼儿是二十一世纪的建设者，创造者，他们不仅要有丰富的知识、熟练的技能， 还要有革新、创造、审美的能力。早期的绘画最有利于培养幼儿对美的感受力、表现力，因 此，绘画则成为幼儿园艺术教育的重要组成部分。幼儿绘画是儿童的视觉语言，在幼儿丰富 的绘画领域中，形象和色彩是构成幼儿绘画语言的两大要素。由此可见，幼儿视觉造型的反 应与创造能力首先要从“形”来培养，因此，在幼儿的绘画教学中，我突破了传统的绘画教 学的模式，大胆尝试了幼儿的线画教学，目的是让幼儿从视觉角度出发，通过用“线”塑造 形体，培养幼儿的审美情趣。因此，如何正确指导幼儿的线画教学，则成为我们今天要共同 探讨的问题。 一、善于启发和引导培养幼儿对线画的兴趣 线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。把一条线首尾相接就构成 了形，它在绘画中表示界限、区域和轮廓。因此，教师对幼儿进行线画培养首先要激发幼儿 对“线”的兴趣。 1．丰富幼儿的生活经验，提高幼儿对“线”的认识 美术作品是实现的再创造，假如没有丰富的生活经验就无法激发幼儿对美的创造力，因 此，在幼儿的日常生活中，为了加深幼儿对线画的认识，我不断丰富幼儿的感性经验。例如 我经常挑选一些线条清晰、明朗，具有形式美的名画家的线画作品，与幼儿共同欣赏，引导 幼儿通过看看说说的主动体验过程，帮助幼儿逐步建立对“线”的感知能力和审美能力。为 了进一步加深幼儿对“线”的认识，我经常带领幼儿到户外寻找大自然中的线，观察树纹的 线条，寻找奇妙的叶纹，幼儿渐渐地发现“线”无处不在，不同的物体包含了不同的线，不 同的线给人的感觉又不同， “线”的世界原来是那样丰富多彩，慢慢地幼儿对“线”产生了浓 厚的兴趣。 2．提供丰富的线画材料，为幼儿创设一个良好的线画氛围。 幼儿的思维常随着活动产生而进行，教师应提供良好的活动场所及充足的工具材料，使 幼儿能在不受限制地情况下按自己的思维活动进行绘画，创作线画活动的新天地。线画的工 具比较简单，主要是签字笔和绘画纸。由于画面主要是以黑白线条为主，打破了幼儿以往彩 色画的传统模式，幼儿对线画形式感到很新奇，接受起来也比较容易。为了创造一个良好的 线画环境，丰富幼儿的感性经验，我班在幼儿线画区的墙壁上悬挂了名画家的作品供幼儿欣 赏，在天花板上悬吊幼儿的绘画作品， 激发幼儿创作作品的成就感， 在图书区摆放线画画册， 为幼儿提供随时欣赏的机会。浓厚的线画氛围，激发了幼儿的创造积极性，也使幼儿的形象 思维得到不同程度的启发。 二、从幼儿的兴趣出发，充分调动幼儿的积极性，提高幼儿的线画水平 1．根据幼儿的兴趣确定线画内容 从成人的眼光来看幼儿的造型能力的发展，认为物象的形状越简单幼儿越容易掌握和接 受，所以教材要从简单形体到复杂形体进行安排，以体现由浅入深的认识过程。事实上，幼 儿依靠感知认识事物，并不依赖形的繁简发展认识，而是从自己熟悉的最感兴趣的人和事开 2022年-2023年最新 始的。例如：人体是幼儿绘画最难掌握的，可幼儿在画妈妈时，因为是幼儿最熟悉最感兴趣 的人，即使幼儿画的人体比例不准，但幼儿都能积极的投入绘画。由此可见，幼儿绘画题材 的选择关键在于是否是幼儿感兴趣的内容。 2．以启迪、鼓励的方式带动幼儿基本技能的提高。 ⑴在线画教学中，幼儿普遍存在的两种现象： 一方面