《乡愁》教学方案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《乡愁》教学方案 [指导思想]  1.根据课标要求，让学生进行大量的语文实践。  2.尝试学生以自主、合作、探究的方法进行语文学习。  [教学目的]  1.学习课文内容，积累一些知识。  2.进行读诗方法的一些训练。  3.对学生进行一点文学上的熏陶。  [教学创意]  全课的教学分四个步骤：  1.深情地诵读；  2.细腻地品读；  3.优美地解读；  4.丰富地联读。  [课前探究]  发放问卷，请同学们深入探究，自主完成。  余光中《乡愁》诗探究式学习问卷  乡愁  余光中  小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头  长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头  后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头  而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头  一、大声地朗读这首诗，注意朗读时的节奏、重音和感情。  二、这首《乡愁》诗，借助时空的变化来层层推进诗情的抒发（见自读提示），结合诗的内容，写出时空在文中的体现。  三、这首诗中，用了哪