“伏安法”测电阻教案2021-2022学年沪科版物理九年级.pdfVIP

第三节 “伏安法”测电阻 教学目标 1．会用电压表、电流表测电阻； 2 ．知道伏安法测电阻的原理； 3．通过学生实验培养学生动手实验的能力和对实验数据进行分析处理的能力； 4 ．通过实验过程中让学生自己根据实验要求选择实验器材，培养学生的思维 和创造能力。 重点难点 1．重点是伏安法测电阻的原理和测量方法； 2 ．难点是如何根据实验的需要选择适当的器材。 教学准备： 伏安法测电阻全套装置 12 组 教学设计： 一、创设情景，引入新课 教师在黑板上画出两端接有导线的电阻Ｒ，其两端电压为Ｕ。 抢答游戏：看谁答得快、答得正确。 当 U＝1.5V ，I=0.3A 时， R=？（2）U=3V，I=0.6A 时呢？ 你们是怎样算出来的？学生回答：用 R=U/I 求出 R 的，从而引入新课。 二、投放学案，引导自学 学生根据学案自学提纲自主学习。 三、合作共建，解决疑难 问题一：实验电路的连接 师；伏安法测电阻的实验电路中有很多器件， 这些器件既有串联连接的， 又有 并联连接的。按怎样的顺序连接比较方便，不容易出现错误呢？ 学生议论，教师归纳：一般先连 “主电路”，（即按电路图先将电池组、 电流表、 待测电阻、开关、变阻器连成串联电路） ，检查无误后再把电压表并联在待测电 阻两端，这种方法也叫“先串后并” 。（让一位学生利用投影仪画出黑板的实物 连接图，其它同学在下面练习画） 。 师：怎样检查电路的连接是否正确呢？ 学生讨论，教师归纳：在接入电压表前， 先闭合开关，观察电流表是否有示娄。 若有，则电路通；若无，则检查何处开路。再移动滑片，观察电流表示数是否 有变化。若有，则电路连接正确；若无变化，测滑动变阻器的接线有误码。 师：在连接电路时， 开关应在什么位置上？闭合开关前， 变阻器的滑片应在哪 一端？为什么？ 学生讨论，教师归纳：连接电路时， 开关应断开，闭合前滑片应在变阻器电阻 值勤最大的一端， 这样保证电路刚接通时电路中电流最小， 以保证电路的安全。 问题二：电表量程的选择 师：如果用两节干电池做电源，待测电阻值约为 10 欧，电流表、电压表应选 用什么量程？ （学生讨论并上台演示，教师归纳） 。 问题三：分析实验的思路，注意“多次测量求平均值” 在讨论的基础上，组织学生分组实验，用伏安法测电阻，教师巡视指导。 四、知能应用，巩固提高 完成知能应用练习，巩固新知。并当堂讲解疑难。 五、诊断评价，拓展提升 完成剩余练习，加深理解。 六、课堂小结，纳入结构 知识点：“伏安法”测电阻的实验原理、 实验器材、 电路图、滑动变阻器作用、 减少误差方法 七、布置作业： 完成《同步学习与探究》练习题 八、板书设计： 第三节 实验：“伏安法”测电阻 1、实验原理：欧姆定律 2、实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表、灯泡、滑动变阻器 3、实验电路图 4 、滑动变组器作用： 改变灯泡两端的电压 5、减小误差的方法：多次测量求平均值 九、教学反思