《匆匆》一文教学感言.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《匆匆》一文教学感言 本课是20世纪20年代的作品朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。时是五四落潮期，现实不断给以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦面对青年队伍的分化他在既看不到现在，也看不到未来的形式下有感于自己的人生，写下了这散文名篇。  文章紧紧围绕着匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。对于这种文学性较强的文章，上公开课我还是第一次尝试， 本文在巧妙的语言中蕴涵的道理孩子很容易理解，但是难就难在这是一篇散文，读对于孩子来讲是最大的难题，所以在执教本课时我把读最为学好本课的基点。珍惜时间，不浪费时间这个道理很好理解，但如何直观形象叫我们的孩子去感受时间的短暂，叫我们的孩子如何去珍惜时间却是个大难题，所以在设计本课时我设计了和老师一起算时间这一环节，结合书中的八千多日子以在我手中溜去（24年） 而我们大约都是12岁左右来计算孩子过去的日子占生命的百分比，叫这惊人的数字，给我们的孩子以提示，人究竟要怎样走这一遭？  孩子毕竟是孩子，由于认知水平有限，他们虽对文本能够产生较为深刻的体验和感悟，但如果让他们在短时间内组织语言来表达出内心的感