《乌塔》教学设计4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《乌塔》教学设计4 教材分析  这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。  教学目标  1、会认本课的生字漱、萨、腊、逻、辑。  2、读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。  3、有感情地朗读课文，从中受到启发。  教学重点：  读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。  教学难点：  从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。  教具准备：小黑板、地图。  教学时间：1课时  教学过程：  一、谈话导入，在学生预习的基础上感知课文。  1、你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？看样去的？  2、有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔（板书课题）  二、检查自学情况  1、检查生字  2、检查词语的理解。  3、检查课文读通情况。  ⑴分组通读课文，教师发现错误，及时引导学生纠正。  ⑵课文讲了一件什么事？  4、出示地图，介绍欧洲，让学生对