幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》及教学反思(推荐五篇).pdfVIP

幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳 跳糖》及教学反思（推荐五篇） 第一篇：幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》及教学反 思 《小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思》这是优秀的小 班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 甜食是小班幼儿比较喜欢的，特别是对甜蜜蜜的糖果情有独钟， 糖果的种类很多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴里会 跳会发出声音。更好的激发了幼儿的学习兴趣，满足了幼儿的好奇心。 《会跳舞的跳跳糖》作为本节活动的内容，遵循了《纲要》中提出的 活动内容的选择：“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问 题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。使他们在自然的、有趣的，生 活化的情境中不断的探索，积极的发挥他们的想象力和创造力，用动 作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间 相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。 活动目标： 1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。 2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。 活动难点： 幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。 活动准备 物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲 《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。 精神准备：师幼精神饱满、愉悦。 活动过程： 一、 师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的 兴趣。 1、回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖? 2、用猜谜的方式引出跳跳糖。 (评析：这一环节，我们通过师幼儿共同表演《泡泡糖》的歌曲， 将今天的主题引出，通过提问让他们回忆生活中所吃过的糖果，将他 们带入到生活化的情境中，引起他们的兴趣，让他们产生进一步探索 的欲望。) 二、 看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。 1、教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。 2、教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳 糖在嘴里跳的感觉。 提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖 ?吃到嘴里后听 到了什么声音?有什么样的感觉? 1、教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。 2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。 3、随音乐模仿跳跳糖跳舞。 (评析：小班幼儿由于年龄的特点,他们对吃的东西比较感兴趣, 在这一环节中，我们将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中，使他们的各 种感官知觉都得到了很好的刺激，激发了他们想说敢说的欲望，使他 们对吃跳跳糖的感受，从无组织未分化的知觉转变为有意义有结构的 知觉重组，为下一步的想像、创造和表演做好铺垫。) 三、 师幼共同游戏，加深对音乐的体验。 用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。教师和部分幼儿 示范游戏玩法。[教案来自：快思教案网.]注意提醒幼儿要用各种跳 的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳 出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱 到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。} (评析：在这个环节中，教师通过不同的游戏，不断的重复和深 入，让幼儿多次感受音乐，就如《纲要》中所提出的：要引导幼儿喜 欢参加艺术活动、并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢 的方式进行艺术表现活动。在这个环节中，不但要激发幼儿的想像力 和创造力,想出各种跳的方法，用动作表现自己的感受，同时还要更 好的激发了幼儿的参与兴趣。) 课后反思： 根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合 了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和 问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿 通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听 觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳 糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。 本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼 儿的支