2021版材料化学专业人才培养方案.docx

PAGE 2021版材料化学专业人才培养方案 [工学（08）、材料类（0804）、材料化学（080403）] 一、专业介绍 材料化学是材料科学的一个分支，研究新型材料在制备，生产，应用过程中的化学性质，研究的范围涵盖整个材料领域，是一门材料科学与现代化学、现代物理等多门学科相互交叉、发展形成的新兴交叉边缘学科，是运用现代化学的基本理论和方法研究材料的制备、组成、结构、性质及应用的学科。该专业目标是培养无机非金属光电功能材料高新技术领域的高素质研究开发人才，注重创新精神和培养，为国家及地方经济建设培养高质量的创新型复合人才。2002年申报获得批准设立材料化学专业，按照理科人才培养模式，以培养具备厚实材料、化学专业基础理论知识，专业技能的创新型人才为目标。2013年起转为应用型工科人才培养模式，授予工学学士学位,注重创新和实践应用能力培养，强化实践教育环节，培养具备“文理交融、理工互通”综合素养的“厚理论基础、宽专业口径、强实践技能”的创新型复合人才。 专业定位：立足安徽、面向全国，以无机非金属功能材料研究及应用为专业发展方向，培养德智体美劳全面发展，能在材料科学与工程领域化学领域从事科学研究、技术开发、材料设计、工艺和设备设计、生产及管理等方面的高素质、厚基础的高素质创新型复合人才，服务国家和区域经济社会发展。 特色优势：材料化学专业注重学生知识、能力和素质协调发展，培养“厚基础、宽口径、重实践、高素质、强能力”和具备敬业进取，诚实守信、勇于创新精神。人才培养教学实践中提出了“加强理论基础，培养综合素质，突出”的教学目标和“一体化、多层次实践教育创新体系”的思路，形成了“综合素质＋能力教育”的人才培养模式。分阶段设置了不同层次的“通识教育”、“学科基础教育”和“专业教育”以及“实践教育”四组系列课程平台；依托“材料科学与工程”国家双建设学科平台、省部级重点实验室和化学化工实验教学示范中心，构建了“四平台、四层次、一体化”的实践教学平台，实施“寓教于研”的育人机制，以分层次、递进式、模块化的课程体系在做好“三基”教学的基础上，突出了和的培养，培养满足社会发展需要的高素质、创新型复合人才。 本专业拥有化学演练学科博士点、材料科学与工程演练学科博士点、材料工程专业学位授权领域、杂化材料结构与功能调控重点实验室、无机有机杂化功能材料化学安徽省重点实验室等学科平台。与中盐安徽红四方股份有限公司、安徽皖维高新材料股份有限公司、安徽省产品质量监督检验研究院、安徽国风木塑科技有限公司、合肥乐凯科技产业有限公司、合肥方光电科技有限公司、合肥杰事杰新材料股份有限公司、合肥安利材料科技股份有限公司、合肥国轩高科动力能源有限公司等多家大型企业联合建立了大学生校外实践教育基地，涵盖了无机非金属、光电功能材料、能源材料等传统材料领域和新型材料领域。 就业与发展：本专业自创办以来先后培养了一大批毕业生，得到了用人单位的肯定与认可，社会评价较好，社会满意度高。本专业毕业生具备材料科学与工程以及化学方面的基础理论、专业知识和相关工程技术知识，能够在功能材料、新能源材料、化学化工等领域以及相关的国民经济重要行业中从事研究、设计、生产、经营、管理等方面的工作；能够在高等院校及科研机构从事教学、科研和技术管理等工作；能够在材料科学与工程及化学演练学科相关学科领域内继续攻读研究生。 二、培养目标 基于“文理交融、理工互通、寓教于研”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科研素质和道德修养；系统地掌握材料化学专业基础理论、基本知识和技能以及较强的工程技术和研究技能；具备一定的分析问题、解决问题能力；了解无机非金属功能材料科学与技术的发展动态，具有创新意识及获取新知识的能力；具备运用所学知识和实验技能进行功能材料研究和技术开发的基本能力；能够在材料科学与化学及其相关领域从事生产、科研、教学、管理等工作的厚基础、高素质的工程技术复合型创新人才。 本专业培养的学生，毕业后5年左右预期可以达到以下目标： 目标1：具备良好的人文社会科学素养、诚实守信的职业道德操守、高度的社会责任感，能够适应市场经济对材料化学专业领域工程技术人才的要求。 目标2：具备一定的科学研究能力和创新精神，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具在材料化学领域从事新产品与新技术的研发工作。 目标3：具有独立分析解决材料化学相关领域复杂工程问题的能力，能够综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响，从事设计、产品生产、检测等工作，成为企业的技术骨干。 目标4：重视沟通交流，能够很好的融入团队，具有良好的管理和决策能力，具备一定的视野和参与国际竞争与合作的能力，能够作为项目、岗位或部门的负责人从事生产、、行政等管