《从小就要爱科学》教学设计2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《从小就要爱科学》教学设计2  一、导入:  1、提问：有句话叫做“工欲善其事，必先利其器”，这说明了什么？  2、组织交流，引导认识方法的重要性，学习中也同样如此。  3、提问：有关读书的名言警句有很多，你能讲出几句吗？  4、组织交流  二、组织学生学习阅读方法  1、组织学生阅读P216的《阅读方法介绍》，要求：用勾画圈点法将要点划下，准备与大家交流。  2、组织交流、评价  3、引导：除了书上所介绍的方法，也许你还有自己的独门绝技，可否拿出来与大家共享？  4、小结：“方法”并不深奥，人人都能掌握；“方法”要学以致用，下面我们小试牛刀，用这两种方法阅读《从小就要爱科学》。  三、组织学生阅读《从小就要爱科学》  1、引导：虽然掌握了阅读方法，但独立面对一篇课文，我们是否仍觉得无从下手？那么，阅读一篇文章，一般从哪几方面入手呢？（引起注意思考即可，不要求学生给出严密的答案）  2、教师明确：一篇文章，无非“文”（语言）和“质”（内容）两方面，我们既要读懂文章的内容和主要意思，也要学习文章的语言、布局等方面的优点，也就是我们既要弄清