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初二信息技术教师年终工作计划 初二信息技术教师年终工作计划 PAGE PAGE10 初二信息技术教师年终工作计划 PAGE 初二信息技术教师年关工作总结 计算机学科是实践性特别强的学科，重申学生操作能力的培育，老师有怎样的授课总结呢，下面是出guo为大家的：初二信息技术教师年关工作总结，欢迎阅读，仅供参照，更多内容请关注出guo(.)。 作为一名信息技术课的教师，最理想的授课境地就是让学生既有知识又有技术。在授课的方法上，我还在向来研究和总结，但我最有感想的这一学科的授课要善于发掘学生的兴趣，从而培育他们的学习主动性。 不一样学校计算机资源的配置是不一样样的，我校目前装备有两间多媒体计算机教室，共配有112台学活力，对于初一年级的同学来说基本上可以人手一台。学活力与教师机、服务器经过局域网相连，我运用多了媒体授课软件，讲课时可以做到一致控制学活力，可以锁定他们的屏幕，进行授课演示，学生练习时能开放学生用机。基于这样的软硬件装备，我把整个授课过程在机房中进行，我采用了以下的授课模式，感觉收效不错。 计算机学科是实践性特别强的学科，重申学生操作能力的培育。若是在授课过程中教师可是讲解理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机授课就失去了它的意义;反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，而且很多中学生的心理比较纤弱，自学能力较差，面对一无所知的新知识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课此后，就会失去对该课程的兴趣。因此一堂课我一般只安排10-15分钟进行讲解、示范，依照需要，该堂课的内容可以 一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下，等他们掌握今后再讲下一个知识点。这样每堂课讲解的知识学生们都能应用于实践并获取牢固，最后达到熟练掌握。 讲课内容依照学生的实质水平作出合适调整，力求精讲、少讲，仅把同学们宽泛感觉陌生的知识点及难点作为主要内容来讲，比方在讲到“控点”时，我就把因此要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约很多时间又掌握住了要点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思虑。 多媒体课件以其生动的图像、声音等收效已越来越碰到各学科教师的欢迎。运用多媒体课件进行授课，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有奇特感、直观感，能唤起学生的情绪和激发他们的兴趣，从而提高授课效率。在每一章或每一节知识讲完此后，还可以使用课本配套光盘来帮助学生回顾和总结。但我发现课本所配光盘的内容过于单调，而且讲解词上面没有深度，基本上是读课本， 没有发挥，因此我自己就制作了很多课件，丰富授课内容，提高学生的知识水平。 以前的授课方式上一节多媒体课、一节上机课，学生从听课到 上机操作要等待长达一周的时间， 理论与实践脱节太多，这样下来学 习的知识忘掉的特别快。此刻我充分利用多媒体授课网络的功能， 把 学生用机的屏幕锁定，使学活力的屏幕信息与教师机一致， 这样再将 授课过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分认识、认识课本中的理论知识是怎样与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行知识的讲解，学生掌握知识的效率特别高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。 目前，计算机在我国正处于普及阶段，部分同学参加过这样或 那样的培训班，也有近三分之一的同学向来没碰过计算机， 这样就造 成了学生的计算机水平参差不齐的现象， 给中学的计算机授课带来很 大的困难，有基础的学生 吃不饱，很简单失去上课的兴趣 ;此后进 生因吃不了经常会失去了信心。因此，在授课过程中，我试着进行 分层次授课。中学计算机授课主若是让同学们认知计算机， 培育同学 们获守信息、办理信息的能力。在开始学习新一类内容时，先测试一 下，基础单薄的按教材学习，从易到难，渐渐认识、使用计算机。对 教材所要求的内容特别熟悉且操作熟练的同学， 具备了必然的自学能 力，我会加深他们的学习深度。别的，还对学生进行课外兴趣的培育， 对有基础和潜力的学生可进行课本外知识的引导，比方 :指导他们学 习电子报刊、电子绘画等。 在获取必然的成绩基础上，在授课中也发现存在很多的问题。第一是设备问题，机房机器老化，机器在使用过程中会无缘无故出现故障，班级学生人数很多，不便管理，为授课带来必然的难度;其次是课时不足，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间睁开学生第二课堂活动，很难从中发现、培育尖子学生;别的信息技 术教师几乎没有参加观摩、学习机遇，致使自己信息、素质难提高， 无法满足对此刻信息技术研究欲望。 依照上述总结，我深深感觉，只要立足实质，认真解析和研究 好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能