心理健康课《我的未来不是梦》教案.pdfVIP

2022年-2023年最新 我的未来不是梦 教学目标 知识目标：认识目标及其重要性，了解人生规划的含义，并基本掌握分阶段实现目标的方法； 能力目标：具有结合自己气质类型特征、兴趣爱好和独特身体条件确定目标的能力； 情感目标：激发学生主动树立目标的强烈愿望，引导学生明确发展目标。 重点与难点 【教学重点】 使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶段性目标的 方法。学会制定适合长期目标的阶段性目标。 【教学难点】 使学生在设定目标的训练中积极参与，真诚、开发地表达自己；积极进行自我探索，并在实 践目标中进行评估和不断修正。 教学方法 学生主体教学法、情景案例教学法、任务型阅读教学法、集体讨论法、多媒体教学法 教学用具 根据本次教学的教学方法设计需要准备以下相关教具：多媒体课件、白纸等 教学过程与活动设计 课前准备（课前） 按照事先分好的小组围成圈坐好，先进行课前游戏——手指操。 导入（ 3 分钟） [脑筋急转弯 ]龟兔赛跑之后，兔子回去怎么想都不服气，于是约了乌龟打算再比一场。比赛 的那天兔子精神饱满，状态极好，发令枪一响它就以箭一般的速度冲了出去，可是结果兔子 还是输了。为什么？ [答案 ] 兔子虽然跑的速度很快，但是它忘记了事先研究比赛的路线和终点，结果一直在瞎转 悠，根本没有跑到预定的终点。 [ 板书] 我的未来不是梦 五年后的聚会（ 10 分钟） 请大家闭上眼睛想一想，五年后的我在做什么工作，住什么房子，开什么车，在哪个城市， 生活、事业、家庭都是怎样的？假如五年后的某一天，我们在座的每一个小组都会举行一次 同学聚会，那么到时候大家会以什么样的形象出现呢？现在请每个小组集思广益，把你们五 年后的聚会用一张白纸写下来，一会儿来和大家分享。 [ 分享 ]现在请两个小组派出代表，和大家分享一下你们组五年之后的聚会都是什么样的？ [ 总结 ]看来大家都对五年之后的聚会充满了期待，这说明每个同学心中都有一个前进的方向 和目标，而关于目标，我这里有一个小调查的结果要和大家分享。 哈佛调查（ 8 分钟） [ 哈佛调查研究 ] 哈佛大学 1953 年曾经做过一个关于目标对人生结果的调查，被调查的人群有着相同的学历、 智力、环境。调查结果显示 :27%的人没目标， 60%的人目标模糊， 10%的人有清晰但比较短 期的目标， 3%的人有清晰且长远的目标。 25 年之后，当哈佛再一次找到当初参与调查的人时，他们发现： 27%的人当年没目标，他们生活在社会底层 ,生活的十分不如意 ,不断抱怨社会和他人 ,经常失业 , 家庭也不幸福； 60%的人当年目标模糊， 他们生活在社会中层或下层 ,尽管能够安稳的生活 ,但是没取的什么成 绩； 1 2022年-2023年最新 10%的人有清晰但比较短期的目标， 他们生活在社会上层 ,他们的短期目标不断的达成 ,成为行 业的专业人士 ,有着很好的工作 ,比如是医生 .律师 .公司高级管理人员等等 3%的人有清晰且长远的目标，他们一直朝着同一个方向努力 ,成为了社会各界的顶尖人物 ,他 们不乏白手创业者 ,行业领袖 ,社会精英。 [提问 ]请几位同学分享感受。 [提问 ] 同样学历、智力的人，只因为目标的不同就有了不同的将来，这说明人生需要有一个 清晰的目标并始终为其努力。那么什么是目标呢？ [板书 ] 目标：一个人想要达到的境界或结果。 [提问 ]你更希望自己将来属于他们中的哪一种？ [ 总结 ]我们每一个都希望自己将来能够成为 3%中的一个人，所以我们现在就需要为自己设定 一个清晰的目标并为之努力。 [ 名言 ] 有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就象河中的一棵小草，他们不是行走，而是随 波逐流。 ——小塞涅卡 心灵故事（ 10 分钟） 让我们现在来阅读我们课本上的心灵故事，看看别人是怎么实现梦想的。然后分小组讨论下 面三个问题： （1）张崇