人教部编版七年级语文上册《1 春》导学案设计初一优秀公开课 (12).docxVIP

PAGE PAGE 1 春（第 2 课时） 导学过程 一、课前自主先学：要求多读课文，仔细揣摩写景抒情的方法。 任务 1：阅读文章 3-7 段， 并分别给各段命名。第三段：春草图 第四段： 第五段： 第六段： 第七段： 活动指导：命名合理的小组加 1 分。 任务 2： 品读文章，赏析文中优美语句。（ 可以直接用笔记在文段中） 例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 赏析：作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息，充分调动多种感官多角度描写景物，充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。 ①请你标出文中每一句的描写角度 ②请你标出本文段中运用了修辞的句子，并指出到底用了什么修辞方法，有什么好处。 活动指导：思路清晰，批注详细，方法恰当的小组加 1 分。 任务 3：在课文中找出比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，欣赏优美、精彩的语言。 比喻原句： 赏析： 拟人原句： 赏析： 排比： 赏析： 活动指导： 独立阅读圈画，体会“那一回”蕴含的情感，在书边作批注； 小组交流：先交流你体会到的内容，再交流作者如何刻画。 组长安排 1 人进行全班交流，其他人补充。二、课中互动学习 任务 1：自主学习展示1.请学生朗读课文。 请学生个性背诵部分语段，检查上节课的背诵任务。 请学生展示“课前自学”的内容 任务 2：请说出课文“盼春”部分的情感特点，并说说理由。 任务 3：第 2 段总体上描绘了一幅什么图画（ ） 任务 4：请学生根据“课前自学”的“春风图”例文分析方法分别分析其他 几副图画，结合文中重点词、语句子分析（采用小组分组合作的方法每个小组重点分析一幅图画） ①春草图：事物特点： 描写角度： 描写顺序： 修辞方法： 我能背诵…… ②春花图：事物特点： 描写角度： 侧面描写： 描写顺序： 修辞方法： 我能背诵…… ③春雨图：事物特点： 描写角度： 侧面烘托： 修辞方法： ④迎春图：选取景物： 我能创作：“一日之计在于（ ），一年之际在于（ ），一生之际在于 （ ）”。 任务 5：“颂春”部分的情感是如何体现的 2.写作方法：如何描绘美丽的大自然——