《事物的正确答案不止一个》课文分析.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《事物的正确答案不止一个》课文分析 《事物的正确答案不止一个》课文的标题就为我们提出了本文的中心论点，通过示例的事实论证方法，用层层递进的结构，证明了论点的正确，从而也启示人们；看问题的角度可以不止一个，解决问题的答案也不是惟一。  一开篇并没有急于讲什么道理，而是提出了一个饶有兴趣的问题：从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。依据图形和的解释，我们会惊奇地发现正确的答案不止一个，这就有力地证明了观点的正确，并且这种论证的方式非常灵活，使人易于接受，让人在一种不自觉的状态下，自然而然地接受了的观点由于看图形的角度不同，四种答案全部正确。  然而并没有就此止步，而是进一步探究了正确的答案只有一个这种思维模式错误的原因，那就是不知不觉根深蒂固。然后通过讲道理阐明生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样，并且还指出了固有的思维模式的危害止步不前。  那么，怎么样才能打破固有的思维模式呢？为此进一步指出不满足于一个答案，不放弃探求要有创造性的思维。然后指出怎么样才能有创造性的思维。首先要有渊博的知识，并能坚信新的创意一定能出现，即必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。紧接着举了两个事例来