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小学落实“双减”工作总结4 近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成 效，现就近期相关重点工作总结如下： 一、工作落实情况： 柜子秒变午休床 学生全部“躺平睡”。开学第一天，全 校同学都可以躺在床上午休——这一措施得到家长的大量 点赞。在学校空间有限的情况下，解决孩子在校“躺平睡” 问题，一直是学校和家长关注的重点。上学期，小学有了定 制一批午休柜的想法，经过多方讨论和反复修改设计，最终 定制出一批可变成午休折叠床的午休柜。578 名学生使用这 批崭新的午休柜进行午休，其他学生在安装了空调的功能场 室午休。 每张午休床长1.7米，宽0.6米，适合绝大多数小学生 使用。柜子选用环保木板，设有便于学生拉动的扶手，并加 装安全卡扣。午休时间一到，学生便在午休柜前排好队，在 老师指引下解开柜子安全卡扣，轻轻一拉，安装了液压装置 的午休柜面板慢慢落下。面板着地后，学生再拉起另一半面 板，并从上方小抽屉里取出睡具，就可开始午休。从排队到 躺下，前后用时仅需 30 秒。学生午休时，老师们也在一旁 陪伴。午休结束后，同学们迅速整理睡具，经过两次折叠， 午休床又变成午休柜。对于还未养成习惯的一年级学生，老 师们会在午休时协助他们打开午休柜、整理睡具等。 为了让学生睡得更好，学校还把走廊靠操场一面的窗户 全部换上隔音玻璃，装上挡光效果良好的窗帘，还安装了 有西关花窗特色的风扇。为保证通风，学校还把教室靠走廊 一面的墙壁拆除，换上透光的滑动玻璃门，走廊的窗户和教 室靠外墙的窗户实现对流。 二、下一步工作计划： 双减目的就是让教育返璞归真，开展课后服务关键要留 人留心。双减也是一个渐进的过程，长远来看，双减产生的 积极影响将会让孩子一生受益。学校将继续做到以下要求： 应该怎样加强作业管理进行了再强调，鼓励布置分层、弹性、 个性化作业，要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述；围绕 “双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。