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国庆长假初三生语文复习计划 国庆长假初三生语文复习计划 梳理基础知识欣赏美文佳作 新学期刚开始一个月，离期中考试也还有一个多月的时间，国庆 长假期间，初三学生该如何安排自己的学习、生活 ?杨浦区语文教研 员陈老师建议，学生主要以休息为主，每天保持适当的学习时间即 可，十一国庆长假初三生语文复习计划。 夯实基础知识 初三的后期复习是十分紧张的，黄金周恰恰给你们提供一个复习 梳理初一初二知识点的“温故”的机会。同学们可以将最近一段时 间内所学习的内容重新回顾一下，为后面的学习提供坚实的知识支 持。其具体方法可以将本学期开学以来刚学习的相关内容的教科书 再通读一遍，将所记录的笔记进行整理和补充，中考热讯《十一国 庆长假初三生语文复习计划》。而对于作业，则可以将曾经做错的 题目再重新做一遍，回忆一下当初做该题时错在哪里，以后在这类 题目时应该注意些什么，并从已经做过的 题目中找出与之相类似的 题型，加以比较、反思和总结，以达到举一反三、温故而知新的效 果。 此外，同学可以将初二的学习内容中自己掌握的较薄弱的知识部 分及离开现在时间较长的重点知识重新捡回到大脑记忆中来，以减 轻后续学习和初三总复习时的压力。 放松紧张神经 语言精美、寓意深刻的文章历来有平衡情绪、净化神经的作用。 平时学习生活特别紧张，没有时间阅读，在饭后睡前，举一本《读 者》、《中文自修》，细细地读上几篇自己喜欢的文章，感悟作者 的意图，咀嚼文章的语言，体会文章的写法，将自己投入到文章中 去，你的身心就会放松下来。不仅净化了神经，还会开阔阅读视野， 丰富语文的阅读与写作，一箭双雕，岂不美哉 ! 调整烦躁心态 一个月的初三生活后的感受一定很多，如同你节日的一桌包含酸 甜苦辣咸的大餐，吃过了，尝过了，就是一种经历，何不利用这个 空闲把它写出来，反复咀嚼体味，你就会感到：这就是初三生活了， 是我必须经历的生活，苦辣咸酸都得过，为什么不快乐地过呢。这 样想了，心态就会平静下来，为以后更加艰苦的拼搏做好心理准备。 同时又训练了写作。 六年级语文下册《商鞅南门立木》教学反思 六年级语文下册《商鞅南门立木》教学反思 1、自主合作学习的课堂是高效的课堂。在进行这一实验之前， 在课堂上不管我问什么问题，学生都闭口不言，默不作声。我再三 启发学生也不为所动；可在现在的课堂上，极大限度地调动了学生 的学习积极性，整节课，学生热情高涨，每个问题，学生都能大胆 发言，而且口齿伶俐，理解到位。同样是一节课，为什么差别这么 大？我想，在合作学习的课堂上，利用一系列科学、规范、有效的 考核方法，是课堂教学顺利进行的有效保证；另外，学生之间的交 流更是起到了关键的作用。 2、给学生充足的自学时间，是理解课文的前提。当时间仓促， 来不及让学生预习的情况下，学习效果极差，对课文的理解还是只 停留在表面，这样的一节课下来，孩子们一知半解，老师的心情也 极为糟糕。在不断的试验中，我发现要让学生言之有物、言之有序， 必须给他们充足的预习时间。这一节课，我是指导学生按照导学稿 的安排一步步进行预习。在巡视中间我发现，许多学生对课文理解 到位，答案准确，这比原来的教学方式取得的效果好多了。 3、教师的思想还需转变。在自主学习的 ` 课堂，老师不可避免地 犯了共性问题，总想多说多讲，结果占用了不少时间，在我的课堂 也是如此，因为讲的过多，结果占用了学生时间，整节课总感觉慌 慌张张的，进行字词检测时，占用了学生三分钟的课间时间。如果， 我能把握好教材，少讲而让学生多练，那么这一节课的时间安排应 该是恰到好处的。 4、语文课堂应该是书声琅琅的课堂。我们强调学生自学交流， 更应该注意课堂上的读书声。这节课，我本来安排学生在学习字词 后再次以小组为单位分段读课文，可还是因为时间关系，这一环节 没有进行。因为课文读得的少了，也导致后面的“再读课文，理清 思路”、“细读课文，理解内容”这两个环节进展缓慢，因为学生 对课文内容不熟悉。这样的效果当然不够理想。 改进意见 1、接受各位老师建议，我们的语文精读课的两个课时进行大胆 改进，第一课时只完成“初读课文