基础乐理教学大纲.docVIP

《基础乐理》教学大纲 一、使用说明 （一） 课程性质： 《基础乐理》是音乐学专业的必修课。通过对本课程的学习，可以增进学生对音乐基础知识的了解，使学生为以后的音乐学习打好基础。学习基础乐理是为学好相关课程和后续课程打基础的。，它不仅为今后的音乐学习提供支持，而且也为声乐、器乐等表演课提供技术支持和思想基础。 （二）教学目的： 基本乐理是音乐专业学生的主干课程之一。通过基本乐理的教学，使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素，为和声、作品分析、复调、歌曲写作等其他各门专业课程的学习打下良好的基础。本纲的修订是在总结教学实践情况基本乐理教学近几年来的发展与改革经验的基础上进行的。 （三）教学时数： 总学时： 68学时 周学时：2学时 开课学期 ： 第一、二学期 （四） 教学方法： 在教学中采用理论联系实际和因材施教的原则，精讲多练、讲练结合，把书本知识拓宽，拓深到最大限度，并要求学生把所学理论准确地运用到音乐实践当中。常用的的教学法有，讲授法、练习法、讨论法、演示法等。 学时分配与实践要求。遵照精讲多练的原则。 （五） 面向专业 音乐表演专业 二、教学内容： 第一章 音及音高 教学目的： 通过这一章的讲授，使学生了解音及音高、乐音体系、音的分组、音域与音区的基础知识。 基本要求： 学生能准确分清音的分组和钢琴与五线谱的对应位置。 教学要点： 了解音乐的四大要素。 教学时数： 4学时 （二）教学内容： 第一节 音及音高 第二节 乐音体系、音列、音级 第三节 音的分组 第四节 音域及音区 第二章 音律 教学目的： 通过这一章的学习，使学生了解音乐中的三种音律和它们之间的差别。 基本要求： 初步辨别三种律制及三种律制的差别和用途。准确判断自然半音、全音、变化半音与全音。 教学要点： 三种律制在音乐实际的应用。 教学时数： 4学时 教学内容： 第一节 十二平均律 第二节 五度相生律 第三节 纯律 第四节 自然半音和自然全音、变化半音和变化全音 第五节 等音 第三章 记谱法 教学目的： 通过这一章的教学，使学生了解正确记谱对音乐的学习及创作和表演有着积极的重要性。 基本要求： 区分五线谱的各种正确记法。 教学要点： 了解各种记谱法的作用和意义。 教学时数： 4学时 教学内容： 第一节 音符与休止符 第二节 五线谱 第三节 音符与休止符的写法 第四节 谱号 第五节 增长音值的补充记号 第六节 变音记号 第七节 省略记号 第八节 演奏法的记号 第四章 音程 教学目的： 通过这一章的学习，使学生熟练掌握音程的度数与音数、了解音程的性质。 基本要求： 要求学生熟练识别和构成音程。以及音程在音乐中的表现意义。 教学要点： 准确和识别音程的度数与音数。 教学时数：8学时 教学内容： 第一节 音程、旋律音程、和声音程 第二节 音程的级数和音数 第三节 自然音程和变化音程 第四节 单音程与复音程 第五节 音程的转位 第六节 构成和识别音程的方法 第七节 等音程 第八节 协和音程与不协和音程 第九节 稳定音程与不稳定音程 第十节 不协和音程的解决 第十一节 音程在音乐中的应用及其表现特性 第五章 音乐的速度与力度 教学目的： 通过这一章的学习，使学生了解音乐的速度与力度在音乐表现中的重要性。 基本要求： 要求学生能够熟练了解音乐常用的速度、力度术语。 教学要点： 欣赏和分析音乐作品在速度、力度中的重要作用。 教学时数：2学时 教学内容： 第一节 速度的标记 第二节 速度在音乐表现中的意义 第三节 力度的标记 第四节 力度在音乐表现中的意义 第六章 装饰音 教学目的： 通过这一章的学习，使学生了解装饰音在音乐中的作用。 基本要求： 初步辨别四种装饰音。 教学要点： 四种装饰音在音乐实际中的应用。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节 倚音 第二节 波音 第三节 回音 第四节 颤音 第七章 关于旋律的知识 教学目的： 通过这一章的学习，使学生了解旋律发展的基本要素和基本方法。了解歌曲的基本曲式。 基本要求： 通过分析歌曲辨别歌曲的发展方法和基本曲式。 教学要点： 旋律在音乐中的表现作用和构成旋律的基本要素。 教学时数： 6学时 教学内容： 第一节 旋律 第二节 旋律发展的几种方法 第三节 旋律进行的方向 旋律的高潮 第四节 旋律的分段 第五节 乐曲的基本形式 第二学期 第八章 调式总论 教学目的： 通过这一章的学习，使学生了解调式、音阶、调性以及调式在音乐的表现意义。 基本要求： 通过这一章的讲解了解调式的特性。以及调式的多样性。 教学要点： 调式在音乐中的表现意义。 教学时数： 2学时 教学内容：