骨科教学总结.pdfVIP

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 骨科教学总结 篇一：骨科带教总结 临床实习是医学实习生向医生过渡的重要阶段， 在此期间， 使他们树 立高尚的医德医风 ;端正其学习、工作态度，增强其工作责任心 ;及时 消除其在实习中出现的各种心理问题 ;培养他们以实际技能操作为重 点，坚持理论与实践相结合的临床思维方式 ;传授其建立和谐医患关 系的技巧， 将为他们以后的医学职业生涯奠定扎实的基础。 现将我们 在临床实习带教过程中的体会总结如下。 1.把握实习生不同的心理特点 实习生初次进入临床，由于对环境、带教教师、临床各专业技术等比 较陌生，表现为对患者束手无策， 特别是在骨科专业技术操作性强的 科室，绝大多数临床实习生因担心出差错而感到茫然， 因而出现了难 以抑制的紧张心理 ;部分临床实习生因个性等方面的原因，心理承受 能力较差， 对带教教师或同伴的评价比较敏感， 担心自己给带教教师 留下的印象不佳影响实习成绩等， 因此出现紧张心理。 由于缺乏社会 阅历，有的临床实习生难以与患者进行有效沟通。 导致患者不愿配合 临床实践，甚至拒绝其为自己进行诊治。此时，临床实习生容易产生 自责心理，感到心理压力很大。带教教师应充分发挥主导作用，以和 蔼的态度、亲切的话语，耐心、细致地进行临床教学指导，对临床实 习生多给予表扬与鼓励， 不因临床实习生的失误而嘲笑或严厉批评他 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 们，帮助临床实习生摆脱心理束缚，使他们尽快适应环境，熟悉各项 临床医疗工作。 同时，指导临床实习生重视培养沟通能力以及形成和 谐的人际关系，对患者怀有同情心，学会恰当地安慰患者，设法使患 者感到舒适。在与人交往中，对他人持积极、肯定的态度，不过分强 调自我。在生活上，带教教师应给予临床实习生更多的体贴和关怀， 使临床实习生愿意接近带教教师。 从而使实习由被动变为主动。 实习 后期临床实习生已基本适应了医院的工作环境， 并与社会有了更广泛 的接触。他们的世界观、人生观、价值观都有了一定的变化。此外， 面临就业、考研以及各种等级考试等，临床实习生易出现松懈心理， 不能安心实习。 带教老师可给予适当的就业指导和操作培训， 使其处 理好实习与就业的辩证关系， 从而避免工作中的差错或事故。 带教教 师除了对他们进行正面教育外， 还应注意捕捉临床实习生思想及心理 上的偏差，加强对其实习态度、实习质量的管理，使临床实习生的临 床实习与在校所受的教育保持一致，严格考勤，综合考评，对临床实 习生形成一定的约束力， 从而使实习计划顺利完成。 在工作中可以朋 友的身份给临床实习生提建议， 指导他们的学业及就业， 做到 “传道、 授业、解惑 ”。 2.对学生进行医患沟通能力的培养 作为一名实习生由于初涉医疗工作，临床阅历浅 ,缺乏医患沟通经验， 往往对如何处理医患关系感到茫然， 容易忽视患者心理变化和心理需 求，不懂得尊重患者，缺少与患者及家属沟通的技巧，不擅于回答患 者及家属的