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生物研究性学习活动方案 生物研究性学习探究活动方案 研究性学习在 21 世纪基础教育新课程体系中具有重要地位。 师范教育更应注重研究性学习的设计与实施，使师范生毕业后能更好 地从事研究性学习的教学。生物学研究性学习，较多采用以小组合作 为组织形式，以问题为中心的主题式内容进行。 问题中心进课堂，这种新的学习方式在21世纪基础新课程体系中具 有突出地位，将贯穿于整础教育阶段。为了适应今后在小学进行研学 习的教学，师范教育生物学教学应注重研学习的设计与实施。 研究性学习是指教师在课堂授课以外，引生结合典型个案分析研究， 对教学中