中小学开展课后校内服务“5+2”模式工作指导方案.pdfVIP

中小学开展课后校内服务“5+2”模式工作 指导方案 为了贯彻落实中办国办印发《关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部办公 厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的文件精 神，进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的 迫切需求，积极探索利用学校资源有效解决中小学生校内课 后服务的有效途径，切实消除家长的后顾之忧，避免监管盲 区，减少意外事故，促进学生健康成长，根据我校的实际情 况，制定以下指导方案。 一、指导思想 为全面贯彻党的十九大精神,进一步满足新时代广大家 长对中小学生校内课后服务的迫切需求 ,按照中共中央办公 厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》和 《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意 见》要求,开展中小学生校内课后服务 ,是培养学生兴趣爱 好、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的 重要举措,是进一步增强教育服务能力 ,使人民群众具有更 多获得感和幸福感的民生工程。 二、实施原则 中小学生课后服务工作遵循“家长自愿,校内实施,有效 监管”的原则。 （一）是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。学校 事先征求家长的意见,主动告知服务方式、服务内容、安 保障措施,在自愿的前提下 ,由家长向学校提出书面委托申 请,并报名登记。 （二）课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现 有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场 所及其它后勤安全保障。 （三）完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生 安全。制定并落实严格的考勤、监管措施。 （四）服务内容、费用标准等事项，主动接受学生、家 长和社会监督。校内课后服务坚持公益普惠原则，为学生提 供力所能及的服务，以政府和学校支持、家长合理分担运行 成本的做法，不以营利为目的。 三、工作目标 （一）切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求， 缓解部分家长接送和照看学生的困难。 （二）主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健 康成长。 四、组织实施 （一）服务对象。为刚性需求的学生家庭提供基本的课 后服务，优先保障双职工家庭子女、残疾儿童、留守儿童、 进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群 体。 （二）服务时间。一般为周一至周五（寒暑假和法定节 假日除外）中午饭后至下午上学前、下午放学后至 18 ∶00 前两个时段。具体服务时间由各学校结合本校实际制定本校 服务时间。 （三）服务内容。学校要立足本校实际，围绕帮助学生 培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩 的校内课后服务，主要是安排学生做作业、自主阅读，参与 各种兴趣小组或音体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。要 充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育 和艺术教育场馆等资源场所开展相关活动。对学有困难的学 生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。防止将校内课后 服务变为集体教学或集体补课。 （四）服务方式。有校内课后服务需求的学生家长依照 学校相关规定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一 组织。学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优 势，积极开展校内课后服务工作，也可动员社区、志愿者团 体等公益组织力量，到校开展课后服务工作，具体活动安排 由学校负责。校内课后服务原则上以一学期为相对固定期。 （五）服务人员。以学校在职教职工为主，鼓励教职工 发挥爱好特长、跨学科指导学生。同时充分发挥家长委员会 作用，并广泛动员学生家长、社区志愿者、五老志愿者、高 校优秀学生、退休教师、文体工作者、民间艺人、能工巧匠、 非物质文化遗产传承人等社会各界热心人士，为学生提供形 式多样的志愿服务，提升校内课后服务能力。学校对参与课 后服务人员的品德、健康等要严格把关。 （六）课后服务补助费用。县人力资源和社会保障部门、 财政部门核定开展校内课后服务学校绩效工资总量时，要综 合考虑学校开展课后服务因素，按照不高于当地绩效工资指 导线的1.1倍核定学校绩效工资总量，增加部分用于课后服 务学校教职工的补助。具体发放办法和标准由学校在核定的 绩效工资总量内，结合实际自定。 五、服务保障 1.组织保障和人员保障 (1)组织保障:课