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单选题9;教育起源理论;教育万能论;批判教育万能论;柯尔伯格道德发展理论;柯尔伯格理论;以功利主义为定向;以维护权威和秩序为定向;以普遍的伦理原则为定向;阿特金森的成就动机理论 ;《中共中央关于教育体制改革的决定》;学生伤害事故的责任;简答题;小学生认知发展的特点;中学生认知发展的特点;加涅的学习水平分类;
1971年加涅对这种分类作了修正，把前四类学习合并为一类，把概念学习扩展为具体概念和定义概念的学习两类，这样这种分类成为：
（1）连锁学习；包括前四类学习：信号??习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联想学习。
（2）辨别学习；
（3）具体概念学习；
（4）定义概念学习；
（5）规则学习；
（6）解决问题的学习;德育过程的规律;启示1;启示2;启示3;启示4;名词解释1;名词解释2;耶克斯—多德森定律;正强化、负强化与惩罚;教育政策与教育法规;论述题;教师专业成长;学习动机的激发;材料分析题;解析;获取博客地址;;Thanks!
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