大学本科教育学专业心理学期末考试试题及答案A.pdfVIP

大学本科教育学专业心理学期末试题和答案 考试须知： 1、考试时间：150分钟，本卷满分为 100 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名：______ 考号：______ 一、填空题（共 5 小题，每题 4 分，共 20 分） 1、______ （1916-2002），美国教育心理学家， 1916 年出生于美国马萨诸塞州北安多弗。 原是经过严格的行为主义心理学训练的心理学家。在其学术生涯的后期，他吸收入了信息加 工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支持也有技术操作支持的 学习理论。 2、心理学从哲学心理学到科学心理学，所代表人物也经历了过渡。哲学心理学的代表人物 就是赫尔巴特了（德国），他的四段教学法“明了，联想，系统和方法”后改进为“预备， 提示，比较，概括和应用”五段教学法，使得班级授课制成了有据有则可循的______。 3、随着自然科学的发展，受自然科学影响，心理学从哲学分离出来成为独立学科。采用自 然科学方法进行研究，称此为科学心理学。初始时，科学心理学特别注重采用自然科学的初 评方法，所研究的对象集中在机械的无意义材料的学习和记忆，人类和动物的条件反应等 ______。 4、在心理学与教育结合的研究上，其代表人物有桑代克和斯金纳，他们俩都是行为主义心 理学家，主要以动物的操作反应为研究对象。桑代克的贡献在于他提出的三大学习定律 （准 备律，练习律和效果律），斯金纳的贡献则是其的控制强化理论。50 年代风行一时的机器教 学和程序教学就是强化原理在学校教学中的______。 5、行为主义理论是有其局限性的，不能完好地解释高级和复杂的______。60 年代，随着信 息科学和计算机科学的兴起，心理学领域出现了“认知心理学革命”。认知学习理论也分为 两派同时发展着，一派是以奥苏贝尔和布鲁纳为代表，强调学习者原有知识结构的重要性， 强调学习是学习者主动建构的过程，被称为建构主义者或结构主义者。 二、选择题（共 5 小题，每题 4 分，共 20 分） 第 1 页 共 6 页 1、奥苏贝尔认为，许多（ ）和社会因素都对课堂学习有影响，如动机、个性、群体、 社会和教师的特征等，都会影响学生的学习。 A.生理过程 B.情感因素 C.自然过程 D.物理过程 2、奥苏贝尔对赫尔驱力还原和斯金纳的反馈的（ ）都持否定的态度。在他看来，动机 的作用与相对重要性，取决于学习的类型和学生的发展水平。例如，与机械学习相比，动机 对意义学习说来并不那么重要。在意义学习中，学生只需付出较少的努力便可有意义地习得 新知识。 A.物质文化 B.精神文化 C.动机效应 D.制度文化 3、机械学习要求强记各种无关联的知识，通过反复练习才能习得，因此要求学生具有强烈 的学习动机，否则很可能半途而废。此外，动机因素在学习中的重要性，是随学生年龄增长 而逐渐递减的，随着学生的（ ）、注意广度和集中注意的能力的增长，学习相对来说比 较容易。 A.奥尔波特 B.认知能力 C.吉尔福特 D.艾森克 4、奥苏贝尔主要关注的是成就动机，即学生试图获取好成绩的倾向。与众不同的是，在奥 苏贝尔看来，成就动机主要由三方面的驱力所（ ）。 A.组成 B.意识 C.动机 D.生理 5、认知驱力是成就动机三个组成部分中最重要、最稳定的部分，它大都是存在于学习任务 本身之中的。所谓认知驱力，就是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题 第 2 页 共 6 页 的（ ）。 A.不可遏制 B.活泼型 C.倾向 D.抑郁型 三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分） 1、学习方式： 2、学习沉思型与冲动型： 3、学习场独立型与场依存型： 4、学习平稳型与敏锐型： 四、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1、（ ）领会阶段：也称了解阶段，在这个阶段中，教学的措施要引起学生的注意，提供 刺激，引导注意，使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到。 2、（ ）获得阶段：这个阶段起着编码的作用，即对选择的信息进行加工，将短时记忆转 化为长时记忆的持久状态。 3、（ ）