小学语文教研组学期教学计划【可编辑版】.pdfVIP

小学语文教研组学期教学计划 小学语文教研组学期教学计划 一、 指导思想：坚持“教育就是服务”的理念，认真落实各项教 学常 规，积极探索“服务型”课堂的基本模式；注重以人为本，全面 提升语文教师 队伍的整体素质；把握语文学科的特点，既重视语文基 础知识的学习积累，还 要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培 养，突出学生综合能力和良好学习 习惯的养成，全面提高教学质量。 二、 工作目标： 1 进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。 同时， 善于在教学工作中总结、提炼，积极撰写语文教学论文。 2、多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。 3、分年段抓好习惯，促进学生更好地发展。 三、 工作思路： （一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实。全体语文 教师应 牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导教师深入学习 《备课常规》以 及《设计作业与练习的创新思维》，抓好“教学五认 真”（认真备课、认真上 课、精心设计作业并批改、认真辅导、认真 反思）常规教学行为习惯的养成， 使之有利于学生语文学业水平的提 高，有利于教师教学行为的规范，为深度推 进新课程进一步实施打下 良好的基础。推进策略：教研组进行一次教学常规检 查。内容涵盖： 教师备课、作业设计，同一备课组内相互听课记录）、每课后 的教学 反思、上传一篇教学预案。 （二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。教学 质量是 学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前 社会中“减负” 第 1页共 7 页 呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实 现“减负增效”上多动脑 筋，才能适应新教育形势的要求。推进策 略：新学期，采用主题选择性教研方 式，一方面通过定时定人选年段 开展集体备课，通过教师自主研究实践、加强 备课组集体研讨、加强 教研组层面分享交流等途径探索农村学校集体备课之 路，尝试构建教 师备课文化；另一方面，根据课堂作业，精心设计练习，优化 教学过 程，提高课堂教学效果，以此来探索“减负增效”的具体策略，促使 我校语文教学质量稳步提高。 （三）抓好习惯，促进学生更好的发展。前苏联教育家克鲁斯卡 娅曾经 说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书 几乎可以记一辈 子，影响孩子进一步的发展。”因此，无论从世界 观、人生观的培养，还是从 知识的迁移、拓展来看，激发学生的阅读 兴趣，培养学生课外阅读习惯，为孩 子将来博览群书打下扎实的基 础，对孩子在人生的道路上正确前行也是有百益 而无一弊的。推进策 略：根据年段特点，合适的读物，定时、定点进行阅读指 导。结合各 年段的阅读要求，采用灵活多变的方式，使学生掌握一定的阅读方 法。同时，开展丰富多彩的学生读书活动，使学生步入美好的阅读境