小学防溺水安全教育.pdfVIP

. 二、备课中把握如下环节： 1 、熟悉课标对各年级段的具体要求。 2 、熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系 和内容的主次，突出重点，抓住关键）。 3 、了解分析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最 大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的 创新能力。 4 、选择合适的教法和学法： 调动学生的非智力因素和站 在学生的角度多思考如何与学生沟通交流，充分考虑学生主 动性学习，师生成为学习的共同体。 5、教学设计：以学生的眼界设计教学思路，预测学生可 能的思维活动和问题，并设计相应的对策。突出教学重点， 分散教学难点，学生有哪些活动，教师如何协助或指导这些 活动，如课件、实验、实践、练习，如何利用教材内容拓展、 延伸。 6 、课堂练习设计：有的放矢。围绕目标、重难点，可能 有哪些问题。 . . 7 、作业准备：精心挑选，难度适宜。遵循由简到难、循 序渐进、知识与技能训练结合，围绕差异教育，分层次布置 作业。 三、具体要求： 1、每学期教学计划在熟悉课标、通读教材、分析学生基 本情况的前提下根据学科特点和教师个人特点、学校课程安 排及现有条件制定。包括： （1）教材分析（版本、体系结构）。 （2 ）学情分析 （3 ）教学内容 （全期要完成的教学任务） 及学时分配。 （4 ）教学总目标及要求（知识与能力；过程与方法； 情感态度、价值观）。 （5）教材的重难点。 . . 2、学期教学进度计划（备课组统一制定，开学一周内完 成）。 3、每单元或每课教案要求： （1）课题 （2 ）课型（综合课、实践课、互动课、开放课、创新 课、探究课） （3）教学目标及任务 （4 ）教学中的重难点 （5 ）教学方法、教学手段、学法、教具准备 （6 ）教学过程设计（主要围绕突出重点、分散难点的 学生活动内容，及可能出现的问题，教师如何指导、协助学 生活动，体现学法指导） （7 ）设计板书和作业（板书可用红笔在过程设计内勾 划；作业，根据学生情况实行分层次布置。） . . （8 ）写好教后信息反馈 备注：教师备课可以有特色，