三年级体育《立定跳远》说课稿.pdf

★精品文档★ 三年级体育《立定跳远》说课稿 三年级体育《立定跳远》说课稿 各位评委，各位老师大家好： 本节课我分为说指导思想，说教材、说学情、说教法学 法、说教学程序，说教学特色等六方面进行说课。 一、说指导思想： 本课设计以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中 心的教育理念，结合四年级学生生理、心理特点，将运动实 践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动 地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积 极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精 神和实践能力， 发展学生个性和特长， 重视学生的全面发展， 为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。 二、说教材： 1、九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《立 定跳远》第一课时。游戏：建设家园。立定跳远是在一，二 年级跳跃基本活动的基础上，培养正确的跳跃姿势，通过该 技术的学习增强下肢力量，发展跳跃能力。跳远与游戏的紧 密结合， 淡化了田径运动项目的竞技性更倾向小学跳跃教学 的针对性，实用性，趣味性，灵活性的特点。 2、教学目标 教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 ★精品文档★ “快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识， 使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。 （1）认知目标：初步了解和掌握立定跳远的一些方法， 并在游戏的过程中学会与他人合作。 （2 ）技能目标： 80%掌握立定跳远的基本动作，发展跳 跃能力。体验跳跃活动的运动乐趣和方法。 （3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。 3. 教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点， 结合学生的实际情况。 本节课的教学重点是双脚用力蹬地起 跳，难点是动作配合协调 三、说学情 1、有利因素：小学四年级学生个性天真活泼、好动， 而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所 以在本课时教学内容的设计中， 根据小学生的心理和生理特 征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生 发挥想象，大胆创新。 2、不利因素：由于部分学生已掌握了一定的技能基础， 但是学生的心理素质不稳定， 容易产生满足而导致厌学的倾 向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，我采用 情景教学，安排了兔子舞、模仿操、学本领、运砖块、建场 馆五个环节，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩 中学，在情境中练，以有效达到教学目标。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 ★精品文档★ 四、说教法和学法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度 发挥学生的主体作用和教师的主导作用。我创设主题情境， 采用讲解示范，游戏竞赛，分组学练，归纳小结等方法来达 到传授技能、提高体能、培养兴趣、激发参与的目的。学生 在教师的主导下， 主要采用模仿练习， 尝试练习， 自主学习， 探究合作学习，小组竞赛等学习方法完成学习任务。同时达 到掌握技能和锻炼身体的目的。 五、说教学程序 本课是根据人体生理机能活动的变化规律，