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xx — xx学年度第x学期 xx镇幼儿教师 中班科学活动《小芽天天长》教案 学校： 班别： 科目： 教师： 时间： 中班科学活动《小芽天天长》教案 童心幼儿园 一、活动背景 春天到了，是万物复苏的季节，在自然角里，小朋友对各种 各样的种子很感兴趣，经常有小朋友问我:“老师，这是什么豆 子?”“老师这个豆子是长在哪里的?”……等等问题，于是在幼 儿的兴趣点上，我班生成了以豆子为研究对象的主题探索活动， 让孩子了解豆子的种类、颜色、形状、用途等，目前结合季节, 我抛出问题“你们想不想知道豆子是怎样发芽的呢?” 《小芽天天长》是这次主题活动探索活动中的一个内容，活动 的目的是让每个孩子都亲自尝试种豆子的实验，在实验的过程 中，孩子非常关注豆子的生长情况，很多孩子每天入园的第一件 事就是观察自己种的豆子生长情况，并很主动的把发现的结果告 诉大家。 通过实验的整个过程，我班孩子对事物的观察能力及语言表达 能力提高了，也丰富了幼儿的生活经验，增强了幼儿的自信心， 同时也知道了科学现象是无处不在的。 二、活动目标 1、初步了解豆芽的外行特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜， 很有营养。 2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。 3、培养幼儿对事物的贯彻能力，激发对科学探索的兴趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 三、活动重难点 重点:知道豆芽是蔬菜很有营养。 难点:了解豆芽的外行特征及生长过程。 四、活动过程 1、讲述豆子生长过程及外部特征。 ①“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现 在怎样了?” ②“谁来说说你的豆子是怎样发芽的?” ③“你种的豆芽长的是什么样的?” ④“你种的豆芽和别人的一样么?有哪些地方不一样?和小伙 伴说一说。” ⑤“谁愿意把你的发现告诉大家? ” ⑥教师总结:今天上午小朋友观察豆芽是生长在水里的，其 实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。” 2、记录豆芽生长过程。 ①出示豆芽生长照片。 ②幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。 ③教师总结。 3、对幼儿进行引导，让幼儿知道豆芽是蔬菜，而且很有营 ①“你们吃过豆芽吗?” ②“你们喜欢吃吗?” ③“你们经常吃吗?” ④“那你们知不知道我们为什么要经常吃豆芽呢?” ⑤“我们为什么要经常吃豆芽?” ⑥教师总结。（豆芽是很有营养的蔬菜） 活动反思 本节科学课的目标是初步了解豆芽的外行特征及生长过程， 知道豆芽是蔬菜，很有营养。课前教师要对豆芽的外行特征和豆 芽的生长过程作详细了解。 新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发 幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各 种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。