八年级数学上册2.7.2二次根式教案北师大版(2021-2022学年).pdfVIP

课题：２ .7 。2 二次根式 教学目标 : １. 通过对公式的反向运用 , 达到化简的目的．学会一种特殊的思考方法． ２. 在探究、合作活动中 , 发展学生探究能力和合作意识． 3. 通过对公式的逆运用，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性． 教学重、难点 : a a 重点 : 1．二次根式乘除法则的运用 , 即 a b a b ( ≥0, ≥0) ； b b （ ≥ ０， ａ ｂ a b0）． ２．能运用实数的运算 解决简单的实际问题． 难点 : 灵活地运用法则和逆用法则进行实数的运算 . 课前准备 : 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入 , 提出问题 活动内容 : 问题 1: 积的算术平方根和商的算术平方根分别等于什么？ 1 问题 2 ：计算下列各数 : 48 、 3 问题３ ： 2 8 =? 处理方式： 问题 1 学生先用语言叙述 , 然后用公式表达，为本节课学习算术平方根的积和商做好铺 垫 ; 问题 2 的解决由学生独立完成 , 既巩固问题 1，也为问题３的解决进行热身 ; 问题 3, 预习较好的学 生会尝试逆用上节课学习的知识，但是仍有部分学生让同学不知道如何处理，可以自然的引入本节课 要研究的主要内容 . 活动目的 : 通过对上节课内容的复习达到引入新课的目的，让学生带着疑问去走进课堂 , 明白本节 课的任务，可以更好地完成教学目标 . 二、合作探究 , 交流互动 活动内容１： 问题 1：计算下列各数 ? 4 9= ， 4 9= ; 16 25 = ， 16 25＝ ; 4 4 16 16 9 = , 9 ＝ ; 25 ＝ , 25= ． 问题 2: 借助计算器完成以下各题 , 看谁完成得又对又快 :( 课件展示） 6 6 6 7＝ ， 6 7＝ ； 7 = , 7 ＝ . 问题 3: 你有哪些发现 ?如何正确表述你的发现？ 处理方式： 问题１、 2 学生通过计算独立完成，然后老师多媒体展示答案 . 4 9=2×3= ６, 4 9＝ 36＝6; 16 25 =4×5=20， 16 25= 400=2 ０; 4 2 4 2 16 4 16 4 9 ＝ 3 , 9 ＝ 3 ； 25＝ 5 , 25= 5 . 6 7 6 7 42 ≈2。４49 ×2。6 ４6≈ ６．480， ＝ ≈6。48 ０; 6 2 .449 6 7 ≈ 2 .646 ≈0.9 ２55, 7 ≈0.9255. 问 题 3 学 生 能 够 发 现 其 中 的 规 律 , 也 能 够 用 字 母 表 示 a b a b ( a ≥0， b≥0) ， a a b b ( ａ≥0, b ＞0）, 但是其中的字母 a，b 有限制条件吗 ?学生很少能考虑到，需要老师在讲课 中特别点拨 , 让学生总结出公式成立的条件 . 设计意图 :