七年级数学寒假复习提高专题——数轴与有理数.pdfVIP

七年级数学寒假复习提高专题——数轴与有理数 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 寒假专题——数轴与有理数 （一）了解数轴上的点与有理数的关系；理解相反数、绝对值的几何意义 （二）建立数轴上的某些点与有理数的一一对应关系，树立数形结合的思想意识 （三）通过数轴上的某些点与有理数的一一对应关系，掌握一些特殊有理数的性质，弄 清相反数与绝对值的性质与求法的几何意义； （四）能够利用数轴比较有理数的大小，解决一些有关相反数、绝对值的复杂问题。 二、重点、难点： （一）重点 1、树立数形结合的意识，能够利用数轴描述有理数的有关概念和运算； 2、能够利用数轴进行有理数大小的比较； 3、能够利用数轴解决有关相反数与绝对值的一些问题。 （二）难点 1、有理数运算法则的理解； 2、利用相反数与绝对值的几何意义解题。 课堂教学 （一）知识要点 1、利用数轴上的点表示有理数 通过具有原点、正方向和单位长度的直线建立数轴，从而使所有有理数在数轴上都能找 到它们的对应点，这样把有理数的一些问题直观形象化，达到快速、有效解决问题的目的。 例如：有理数的分类，原点右侧的点表示有理数为正有理数，左侧的点表示的有理数为 负有理数，通过数轴可直观反映出正、负有理数所在的范围。 原点右边的点表示的数比0大，所以正数通常表示为a0，类似的有负数表示为a0 非负数表示为a0，非正数表示为a0。 再如，一些特殊的有理数可由数轴直接观察到。最小的正整数为1，最大的负整数为-1， 没有最大或最小的有理数，最小的自然数为0等。如：大于-3且小于2的整数有：-2、-1、 0、1。 2、相反数与绝对值的几何定义 引入数轴后，使抽象的数变成了具体的点，为我们的研究和应用带来了极大的方便。在 数轴上原点的两旁离开原点距离相等的两个点所表示的数叫做互为相反数（注：0 的相反数 a a 为0），由此在数轴上可直接观察到-3的相反数为3； 的相反数为 ，相反数为本身的数 只有0。 a a a a 一个数 的绝对值就是数轴上表示数 的点与原点的距离。数 的绝对值记 ，观察 55 0 0 可知 ， 。 第 1 页 （共 7 页） 正数的绝对值等于其本身，负数的绝对值为它的相反数。 a a 0    总结得到：a  0 a0  a a 0   可知：任何一个数的绝对值总是非负数，即a 0。绝对值为本身的数为非负数；绝对 值最小的数是0。 从数轴上观察可知，绝对值为一个正数的有两个，如a 2，则a2。 注意：从数轴上正负两个方向考虑。 绝对值不小于5的整数有：-5、-4、-3、-2、-1、0、1、2、3、4、5； 距离-3两个单位长度的点有两个：-1、-5。 a  b ab ab a b ，有两种可能，即 或 （即 、 互为相反数）。 3、利用数轴比较有理数的大小 由于数轴的某些点与有理数是一一对应关系，即所有的有理数都可以在数轴上找到一个 点与之相对应，而数轴上的点表示的数，右边表示的数 比左边的大，因此，可以直观准确 1 1 地比较数的大小，如02、21、  。 2 3 注意：进行数的比较时，可考虑这些数的对应点在数轴