《时光老人对我说》教案—我的学习时间表.pdf

《时光老人对我说》教案—我的学习时间表 活动目标 学会合理利用时间 ,争做时间的小主人。 活动重难点 养成良好的学习习惯。 活动准备 教师准备一张自己的学习时间表。 活动过程 一、认识学习时间表。 1、老师展示自己的一项才艺。 (1) 导入 :这个学期以来 , 同学们学得非常认真。 为了奖励大家 ,老师给 大家来一段表演 ,欢迎吗 ? (2)老师进行才艺展示 (如 :朗诵、弹琴、书法等 ) 。 2 、看了老师的展示 ,你们想说点什么 ? 3 、你们知道老师的这项本领是怎么学会的吗 ?(让学生充分地想象 , 说出各种可能的方案 ) 4 、教师 :老师的秘密就在这里。 ( 出示老师的作息时间表 )你们知道 吗,老师每天都是这样严格按自己的学习时间表来做的。 不论刮风下雨 , 也不论工作多忙 ,老师始终这样坚持下来 ,才有了今天的成绩。要我说 呀,老师的成绩全是这张学习时间表的功劳。 5 、讨论交流 :从老师的作息时间表里你得到了哪些启示。 (让学生 畅所欲言 ,如做事要有计划 ,要制定学习时间表等 ,教师适时点拨 ) 6 、教师小结 :学会有计划地运用时间很重要。 也许 ,每一分钟都会给 你带来快乐 ,带来收获。 二、小记者采访。 1、教师过渡 :在我们同学当中 ,有很多人也有良好的学习习惯 ,做了 时间的主人 ,现在我们来一个现场采访。 2 、教师现场采访一位学生。 3 、教师提示 :想一想 ,你觉得我们班谁是时间的主人 ,你准备向他学 点什么呢。 4 、学生之间互相采访。 (引导学生重点学习别人在学习时间安排上 的可取之处 ) 5 、学生交流 :通过刚才的采访 ,你有什么收获 ?受到什么启发 ? 6 、教师小结 :从采访中 ,我们感受到 ,只要做时间的主人、有计划地 运用时间 ,就会有快乐、有收获。 三、怎样做时间的主人。 1、教师导语 :时间把握在自己的手里 ,怎样做时间的主人呢 ?下面 , 我们来开展一次大讨论。 2 、小组内交流 ,我是怎样安排时间的。 (学生说出自己在安排和利 用时间上的好方法 ,互相学习 ) 3 、全班交流。学生充分发言 ,总结归纳。 (如 :按计划做事 ,做事不拖 拉 ,今天的事今天做 ,珍惜每一分钟等等。让每一个学生都充分的认识 到这一点 ) 4 、教师总结 : 同学们总结了这么多的好方法 ,也知道了怎样做时间的 主人 ,今后就希望同 学们好好的利用这些方法 ,做一个真正的时间的主人。 四、制定学习时间表。 1、教师过渡 :知道了怎样安排时间 ,你能不能给自己制作一张学习时 间表? 2 、教师再次出示自己的学习时间表 ,给学生以示范。 3 、教师讲解学习时间表制定的要点。 (如一天之中哪些时间最重要 , 可用来干什么 ) 4 、学生制定自己的学习时间表。 5 、学生交流展示自己的时间表