中学教育教学质量提升三年行动计划.pdf

中学教育教学质量提升三年行动计划 中学教育教学质量提升三年行动计划 中学教育教学质量提升三年行动计划 为认真贯彻落实洛江区《关于开展教育教学质量提升三年行动计划》，进一步加强教育 教学管理，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。现结合我校实际，特制定本计 划。 一、指导思想和基本原则 （一）指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发 展观，全面贯彻党的教育方针，深入有效实施素质教育。树立先进教育思想，坚持育人 为本、德育为先、立足基础、挖掘潜力、注重创新、统筹发展，不断提高教育现代化水 平，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意教育。 （二）基本原则 树立“一切为了学生的全面发展和终身幸福”的办学理念，以“做温暖教育，育幸福之 人”为办学目标，营造 “和谐文明、求真向善”的校风、“爱生乐业、严谨高效”的 教风和“厚德、乐学、合作、创新”的学风，培育“知文达礼、至真至善”的学校精神。 把促进学生的健康成长和适应社会需要作为教育工作的出发点和落脚点，尊重教育规律 和学生身心成长规律，努力为每一个学生提供适合的教育。 二、总体目标 （一）发展目标 提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式， 三年内争创福建省教育系统先进集体、泉州市教学常规管理先进学校等，把我校办成具 有特色的现代化农村初中校。 （二）具体目标 2016年——力争毕业班巩固率达到98%，在中考综合成绩进入前5名的同时，一级达标 学校上线率10%以上，普通高中上线率60%，职校上线率27%，毕业合格率97%，教师所 任学科有两科以上进入全区前3名。八年级巩固率达到98%，七年级巩固率达到100%， 学期期末缩短与区平均水平的差距。 1 / 7 中学教育教学质量提升三年行动计划 2017年——力争毕业班巩固率达到98%，在中考综合成绩进入前5名的同时，一级达标 学校上线率12%以上，普通高中上线率62%，职校上线率27%，毕业合格率98%，教师所 任学科有两科以上进入全区前3名。学期期末成绩达到区平均水平。 2018年——力争毕业班巩固率达到100%，在中考综合成绩进入前4名的同时，一级达 标学校上线率12%以上，普通高中上线率62%，职校上线率27%，毕业合格率100%，教 师所任学科有三科以上进入全区前3名。学期期末成绩超过区平均水平。 三、现状分析 1、校园环境。学校办学条件日益完善，学校占地面积72183平方米，校舍建筑面积8912 平方米。校园依山而建，布局科学合理，主要建筑均面南而立，教学区和生活区分布在 南、北两面，互不干扰，围墙和校门规划严谨，各项设施布局井然有序，整体美观，校 园内绿草茵茵、花木繁盛，环境优美,被评为省“花园式单位”。 2、基础设施。2007年以来，区、镇党委和政府投入200万元，新建科学楼、加固办公 楼、改建运动场400米人工草跑道、改造运动场附属设施、添置课桌椅、图书、计算机、 多媒体设备、实验仪器、食堂餐桌椅等，安装校园监控系统、进一步改善了学校的办学 条件。 3、师资队伍。现有教职工103名，教师整体素质明显提升，其中高级教师26人，中级 教师46人，具有中、高级职称的教师占65.5%。专任教师学历达标率100%，其中有77 人取得本科学历，3人取得教育硕士学历。具有市级“教坛新秀”4人、区级“教坛新 秀”8人，市、区级骨干教师和学科带头人16人。 4、生源构成。我校生源为镇及部分外来工子女。由于学生主要来自于农村，呈现“留 守孩子多、单亲子女多、困难学生多”的特点，学生文化基础整体相对薄弱，学校教育 教学管理上还是存在一定的难度。 四、存在的问题 1、生源基础不均衡。中学生源主要来自镇及部分外来工，这些学生生活习惯较差，缺 少学习欲望，他们不爱做作业，不喜欢听课，进取性不强。优等生每年溜出近60人， 造成生源质量偏低。 2、教师结构不协调。年龄不协调，50周岁以上有10人，平均年龄43周岁，均在35 岁以上；学科结构不协调，语文偏紧，史生地音美有余；教学能力不协调，同一年级一 学科平均分有差十几分的，同一班级不同学科教师教学水平存在较大差距，影响到教师 在学生心中的受欢迎程度；教师管理能力不协调，工作能力存在较大差距；年段长、处 室主任工作量存在较大差距，有的太多，有的太少，影响到他们的工作积极性。 3、办学经费不充足