九年级数学上册182黄金分割教案新版北京课改版.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 18.2 黄金分割 一、教学目标 1. 知道黄金分割的定义 . 2. 会找一条线段的黄金分割点 . 3. 会判断某一点是否为一 条线段的黄金分割点 二、课时安排 1 课时 三、教学重点 黄金分割的定义，做一条线段黄金分割点的方法。 四、教学难点 探究线段黄金分割点的作法 五、教学过程 （一）导入新课 学校举行升国旗仪式，当五星红旗高高飘扬时 , 我们肃然起敬。五角星中暗藏了美的规律。五角 星中究竟有何奥秘？ （二）讲授新课 1、请大家观察手中的正五角星， 四人小组合作， 教师引导学生作有关测量 （测量时尽可能精确， 减少误差） 。( 学生手中是大小不等的五角星 , 测量结果并不相等 ) 科学研究中，我们往往要 做成千上万次实验，以获得一个较为准确的数值。我们的数学活动也 是如此。同时，我们也可以借助计算机帮我们做个预测。通过电脑用几何画板可进行精确测量和计 AC BC AC BC 算，我们发现： 0.618 ， 0.618 ， ＝ 。 AB AB AB AB 2 、图 18-4 是古希腊的著名雕塑—爱与美之神维纳斯。请你量出维纳斯的肚脐到脚底的长度， 再量出她的身长，并计算它们的比值，你发现了什么？将这个比值与五角星问题中的值比较一下， 又有什么发现？ 肚脐到脚底的长度 = ； 身长 = ； 重难点精讲 1、黄金分割的定义： 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . AC BC 在线段 AB 上，点 C把线段 AB 分成两条线段 AC和 BC，如果 , 那么称线段 AB 被点 C AB AC 黄金分割（ golden section ）, 点 C 叫做线段 AB 的黄金分割点， AC 与 AB 的比叫做黄金比 . 其中 AC 5 1 ＝ ≈0.618. AB 2 x 1 x 2 推导黄金比。设 AB=1，AC=x，则 BC=1-x，所以 ，即 x 1 x ，用配方法解得 1 x 5 1 x= ≈0.618 2 特别提示： ② 一条线段有 2 个黄金分割点。 ②黄金比并不为黄金分割所专有，只要任两条线段的比值满足这一常数，就称这两条线段的比 为黄金比。 黄金比没有单位。 ③ 必 须满足位置和数量两个条件，才能判断一个点是一条线段的黄金分割点。 2 、如何作一条线段的黄金分割点 . 如图，已知线段 AB，按照如下方法作图： 1 （1）经过点 B 作 BD⊥AB