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电子备课教案 科目： 写字 第 课 时间： 年 月 日（按教学进度表填） 课 题 《左右结构的字》 编写者： 1.知识与技能目标 ：掌握左窄右宽的字左收右放的书写规律。 2.过程与方法目标： 通过教师示范、 指导，增强学生观察、 分析、 教学目标： 比较的能力， 能正确美观地书写 “玫、炊、汉、铭”等左右结构的字。 3.情感态度与价值观目标：通过古代书法家故事的熏陶， 培养学 生对书法的热爱，认识到学好书法必须要持之以恒。 教学重点： 指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字。 教学难点： 指导学生观察，并能领悟其结构特点和规律， 力求把字写得正确、 美观。 教学准备： 课件 课前谈话： 亲爱的同学们大家好，今天我们将在这里上一节写字 课，继续学习中国的艺术瑰宝——汉字。在这节课中，写 字环节得到三颗星的同学会被评为 “写字小能手”。这节课 老师希望同学们做到“视听必端、写字必专、言语必谨、 几案必洁”有没有信心做好？现在开始上课。 教 学 一、激趣导入： 过 １．师：中华民族创造了文字，使用文字已有着几千年的 程 历史。古今许多书法家，人品非常高洁，世间流传着不少 佳话。今天老师给大家带来大书法家王献之的故事—— 《王 献之依缸习字》请同学们欣赏。 ２. 师：看了这个故事，大家有什么收获？ 生１：看了这个故事，我明白了只有坚持不懈，勤学苦练 习才能把字写好。 1 / 6 生２：只有勤奋好学，才能成为大书法家。 生３：虽然取得了一点点成绩，但是不能骄傲，只有谦虚 做事才能成功。 3．师：同学们说得真好，把字写好并非一朝一夕的事，只 有勤奋刻苦，持之以恒，才能成为大书法家。你们也想成 为写得一手好字的人吗？生：想。师：那这节课我们继续 学习汉字的书写—写左右结构的字。同学们和老师一起书 空课题。 板书课题 齐读课题。 二、出示例字，指导书写。 1．出示“玫、 汉、铭”观察这几个字有什么特点？ 生：都是左右结构的字。生：还是左窄右宽的字。 师：对这几个字的字型特点是“左窄右宽” 。板书“左窄右 宽” 2 ．请同学们回忆以往我们学习写字的步骤是什么？ 生站起自由回答。 1．读贴—是为了分析结构，记住笔画位置。 2 ．临摹—先描例字，再对照写，可以更好的掌握规律。 3．对照—写完字对照例字，找出不足，改正缺点。 师：说得很好，现在让我们先来读贴——观察写“玫”应 该注意什么？ 生：我发现了“王”的三个横都变短了，王字旁作为偏旁 变得窄了。最后一笔横变成提。并写在了斜直线上。 师：你观察得很仔细，三个横不仅变短了，而且最后一笔 发生了变化，像这样有些笔画在书写中笔画变短，改变方 向，甚至变形， 目的是给其他的笔画让位置， 这叫 “避让”。 板书：避让。 生：我发现了玫的第三笔撇写到了提的下面。 师：这就叫穿插， 板书—穿插 。在书法中，先有避让，后 2 / 6 有穿插，这样字型才能更加紧凑、美观。就像我们做人一 样，无论做什么事都要懂得互相谦让，这样社会才能更加 和谐。 生：反文旁的第一笔起笔要高，笔画未端要写过竖中线。 反文旁的横起笔处在撇的未端。并且向右上方倾斜。第三 笔竖撇在横的中间起笔，把横平分两半，撇的未端伸到提 的下面。捺的起笔在米字格的中心点。写在斜直线上。撇 捺要舒展。 师：同学们说得很到位，我们记住