语文 第十二次暑假 六年级-作文思路点拨.docxVIP

作文思路点拨 考点分析 审题、选材、立意、构思是作文写作的基础思路，也是评判一篇文章是否优秀出彩的首要标准。 专题详解 （一）审题：题目要写什么 审题，是通过分析、审查题目的含义，弄清写作的内容、范围、重点和文体等要求的过程。 审题是作文的第一步，凡文皆有题，据题 作文必须切合题意，其关键就在于完整地理解题意，仔细分析题目的要求，要看到题对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。这两个方面考虑得周密、细致，就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。 命题作文的审题方法：一是要善于从限制中发现“自由的空间”；二是要认真对待多重限制条件；三是要把握题面上的重心，作细致而深入的思考，努力探究它的含义。 1.审内容 （1）题目是一个词 要仔细推敲分析词的含义，并结合命题的要求来思考。例如《桥》，可以这样想：它是一座建筑物，古往今来都存在，有连接两岸的作用，有帮助人们渡过障碍的功能……因此，可以描述一座建筑物的桥——实实在在的桥；也可以写它的比喻——精神的桥，如友谊、语言、交流活动、国际组织……这样一想，思路打开了，又有离开“桥”，就不会错了。 有些词作题目，还可以通过与它的近义词作比较，来抓准它的含义。如《心意》不同于“心愿”，心愿的词义范围很小，只是愿望，可以指一桩事。“心意”指对人的情意，有很浓的感情色彩，文章的内容要突出人物之间的感情。 （2）题目是一个词组 这时只要找到中心词，就会明白文章的主要内容该写什么。如《班上的新鲜事》中心词是“新鲜事”；《秋天的颜色》中心词是“颜色”，因此要抓住颜色做文章；《我想通了》中心词是“想通了”，将什么事想通了，是怎样想通的呢？原来为什么不通？转变的原因是什么？这都是该写的内容；《小巷情思》的中心词是“情思”，就是对小巷的情念、感情。 （3）题目是一句话 如果题目是一句话，也要找到这句话的中心词，它就是文章的主要内容。如《这不是梦》，中心词是“不是梦”，那就是要写实现了的真实的事，但这个事像梦一样神秘、奇特，是很不容易实现的，是意料之外的事。又如《我又一次尝到了甜头》，中心词是“甜头”，甜头可以理解为成功的、进步的喜悦，好的经验等。又如《想起来就好笑》的中心词是“好笑”，内容应该指好笑的事。 2.审重点 理解了题意，把握了中心词后，就明白了写作内容，但是内容有主次分别，为把文章写好，一定要突出重点，重点就是多花笔墨，多下力气的地方，这也要审出来。 审重点的方法是抓住关键词，关键词通过比较可以找到。 比如《成长的烦恼》重点是“烦恼”，而不是“成长”。《老师终于相信了我》关键词是“相信了我”。《记一位同学》关键词是“记”，《评一位老师》关键词是“评”。“记”和“评”这两个关键词决定了文章的着重点，前者是记叙，后者是评论。 3.审范围 审题既要审出重点，也要明白文章的写作范围，超出范围，也就出界离题了。 首先要看清限制词和修饰词。如：《我身边的一件事》，限制词是“我身边的”，要用第一人称，写自己日常生活和学习中的事。《社会第一课》有两个修饰词，一是“社会”，就不能写成学校内的事；二是“第一”，就不能写第二、第三次的那一课。 其次要注意到主语不能随便改动。如：《我和老师都笑了》，要写“我和老师”同时都高兴、满意、欣慰的事。如果内容只写“老师笑了”或者“我使老师笑了”那都离题了。 另外，有些副词也限定了写作的范围，它很隐蔽，一定要小心注意。如《老师终于相信了我》。要抓住“终于”这个词。说明这是最终的结果，而前面可能有一些曲折。只有将这最后一次的结果抓住，才处扣题了。 4.审文体 审文体的办法是抓住特殊词。什么是特殊词呢？就是能显示文体特征的词。 有“记”、“忆”、“思”、“见”这些词的题目，一般写记叙文。如：《记一位无私的人》、《天子山记游》、“思友”、《马路见闻》。有些特殊词也标明了文体写法，如：“信”、“假如”。前者表明了书信体，如《给朋友的一封信》就要以朋友为对象，用第一人称写书信体；后者就要写假设想象的文章，如《假如我有一对翅膀》、《假若我是市长》。有些题目可以通过一些特殊的词语，看出要写抒情散文，如《难忘啊，那雪后的早晨》，其中的“难忘啊”有抒情色彩。还有《下雪啦！》、《小巷深深》、《山水情思》、《风的思索》等题目也可体会出抒情的意味。 小结：审题关键在于完整地理解题意，要看到题对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。用一个比喻来形容，就是“戴着镣铐跳舞”。有限制，不是坏事而是好事，可以用来规范立意和选材的大致范围，从而激活我们的写作动机和愿望，并迅速进入构思状态；不加限制，则又给我们以独出心裁，自由发挥的广大空间，为丰富文章内容创造了有利条件。 （二）选材：选择什么来写 一般而言，我们在分析文题、确定中心的过程中，已经会有不少事例浮现在脑海中，但这些素材，还需经过甄别精选，根据表达中