寒假教案7-六年级语文说明文说明方法与说明顺序的种类和作用.docxVIP

说明文说明方法的作用 课前回顾 主要修辞方法的作用和一般答题模式： 1． 比喻：使语言形象生动，把抽象的事理具体化，形象化。  答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性，表现了--- 2． 拟人：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。 答题格式：具体生动地写出了＋对象＋特性，表现了--- 3． 夸张：增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。  答题格式：突出了＋事物的＋特性，（增强读者对作者主观感情、态度等）表现了--- 4． 排比：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。 答题格式：强调了＋对象＋特性，表现了--- 5． 对比，就是把两种事物进行比较。 答题格式：强调了……突出了…… 设问：突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理； 同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 7． 反问：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。 答题格式：强调了……加强语气 新课导入 说明方法 1、概念解析 说明方法：是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。 2、说明方法的分类 常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、列图表。 举例子：举出有代表性的例子来说明事物或事理的特征。例如《大自然的语言》一文，以北京的“花期变化”为例，说明了物候记录对农业的重要性。又如《中国石拱桥》一文，“我国石拱桥几乎到处都有，这些桥大小不一，形式多样，有许多事惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。”全文就是通过赵州桥和卢沟桥这两个例子的介绍，来说明中国石拱桥的特征。 列数字：用具体的数字来说明事物或事理的特征。例如《死海不死》一文，通过一系列数据，如135.46亿吨氯化钠、63.7亿吨氯化钙、20亿吨氯化钾，具体科学地说明了死海咸度高的特征。又如《旅鼠之谜》一文，也运用大量的数字，如：“它们的密度竟能达到每公顷有250只之多”精确地说明了旅鼠的繁殖能力惊人。 作比较：把两种或两种以上有联系的事物相比较，来说明某一事物（或事理）的特征。例如《花儿为什么这样红》一文，为了说明人工选择大大加快自然选择的进程，进行了比较：“大丽花，原产墨西哥，只有8个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。” 列图表：运用图表的方式来说明事物或事理的特征。例如《统筹方法》一文，用了三幅示意图，简明扼要，十分直观清晰地说明了统筹方法的原理和好处。 说明顺序的分类 说明文的说明顺序一般分为“时间顺序”、“空间顺序”、“逻辑顺序”三种。 时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。 近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。 新课讲解 【例1】 灶头画 ①灶头画是民间艺人用水彩、水粉等颜料绘制在农家柴火灶上的各种吉祥图案和花边纹样，又称“灶画”、“灶壁画”。 ②据资料记载，灶头画大约起源于隋唐，兴盛于明清，距今将近1500年了。在江南农村，“有家必有灶，有灶必有画”。 ③灶头画主要绘制在灶身、烟箱、灶山、灶帽上。灶头画相传与供奉、祭祀灶神有联系，一般以吉祥喜庆为主题，主要有神像、历史故事、山水风景、动物植物等题材，常见的图案有“迎财神”、“拜灶君”、“松鹤延龄”、 “鲤鱼跳龙门”。民间艺人依灶而画，适形造型，随笔运行，一气呵成，不讲究所绘景物的造型是否准确，只求大红大绿、大吉大利，以寄托主人对美好生活的向往。 ④灶头画结构主次分明。主体画面有单幅和多幅之分，单幅灶画构图完整、造型简单；多幅画面组合时，大小有别，错落有致，图文并茂。灶头画的花边纹样也很有特点，它既是单幅的边饰，又是多幅画面组合的通联图案，尤