六年级语文专题教案4-记叙文把握重点词句及作文审题要诀.docxVIP

尚孔教育个性化辅导 尚孔教育个性化辅导教案 教学设计方案 培养孩子终生学习力 第 PAGE 1页 教 师 吴亚云 学 生 上课时间 2016// 学 科 语文 年 级 六年级 课题名称 记叙文把握重点词句及作文审题要诀 教学目标 掌握选材的方法，并有合理运用材料的意识。 合理安排文章结构，让作文思路更加清晰。 重点难点 合理安排文章结构，让作文思路更加清晰。 记叙文把握重点词句及作文审题要诀 考点分析 严格选材： “中心与选材”在中考中所占的比重达到40%之多，可见其重要性，但是，老师在阅卷时，对我们的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：《成功》——终于获奖了。《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。《苦恼》——成绩不好，真苦恼。《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。……许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。 　　有些时候，我们会背“优秀习作”，等写文章时，就在脑子里搜索范文，这不失为一个提升作文的方式，但如果只是张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然也不能得高分。 我们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，我们应该做生活的有心人，留意生活，在生活中发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。罗丹：“生活中缺少的不是美，而是发现。”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。那么，我们该怎么积累呢？ 专题详解 1）知识点1 【方法一】认真观察生活 文学作品是源自于现实生活又高于现实生活的，我们所写的文章内容也是来源于生活的，要想占有丰富的材料，我们首先必须要做到认真观察生活，注意生活中的人、事、物、景等，善于从生活中捕捉闪光点，并从中激发自己的创作灵感。仔细想想，十元人民币背后是什么图案？路口的红绿灯，哪一种颜色的灯是排在最上面？雨天，当雷电来临的时候，是先听见雷声，还是先看见闪电？……这些都是我们生活中经常接触到的，但是却很少关注，我们得学会做生活的有心人。观察要抓住特点：利用多种感官，观察事物的外在特点和内在特点；观察要突出重点：上海——东方明珠；联欢会——最精彩的节目。 思考：同样是树叶，春天的叶子与秋天的叶子有什么不同？ 【方法二】用心写好日记：写日记是练笔的一种好方法，可以把当天发生的有意义的事情记录下来，以备将来写作只用。写作贵在坚持，不能三天打鱼两天晒网，也不能为记日记而记日记，记“流水账”，而是要把有趣、新奇、有纪念意义、有启发价值的事情记录下来。 【方法三】积累课外知识，进行专题积累：课外知识丰富多彩，我们应该广泛涉猎课外知识，要经常阅读课外书籍、报纸杂志等，把上面登载的与自己的写作有关的内容收集起来，日积月累也可以积累不少写作材料。比如关于送别的内容：海内存知己，天涯若比邻。(王勃：《送杜少府之任蜀州》) 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)关于亲情的内容：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(王维：《九月九日忆山东兄弟》) 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍：《秋思》)…… 【方法四】重视谈话交流：一个人的知识、经验毕竟有限，与其他人交流可以增长自己的见闻。一则趣闻、一段往事、一个想法、一种见解，都可能在将来的写作中激发创作的灵感。古人说“三人行必有我师”，只要我们是有心人，总能在与家长、老师、同学、亲友的谈话内容中学到有意义的东西。当然，我们也可以自己选择一个感兴趣的话题，主动向某位见多识广的亲友请教。这不仅有助于我们解决生活中的一些困惑，更能加深我们对社会、人生的认识，使自己的写作日益成熟起来。 我们可以将上面材料积累的方法与我们的作文家庭生活、学校生活、社会生活、精神生活几大主题相结合，进行有效的分类，为我们提供了取之不尽的写作源泉。然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。 第一步，我们要明确选材的原则。 材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。作文写的感情真挚动人，材料就要感人。作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一