寒假教案8-六年级语文说明文限制词与句段的安放问题.docxVIP

说明文限制词与句段的安放问题 课前回顾 说明方法的作用 举例子：可使说明对象的特征具体、可感，容易为读者理解、接受。分析举例子的作用，要结合文章内容来概括这个例子的要点和在这里具体说明的对象特征。（具体准确地说明了什么事物什么特点。） 列数字：运用列数字的方法，便于从数量上说明事物的特征，使说明对象的某些特征因量化而明确，是说明的一个重要手段。分析列数字的作用，要结合文章内容来概括数据的性质（如确数、约数），具体地解说所说明对象的特征。（具体准确地说明了什么事物什么特点。） 作比较： 能使抽象变得具体，深奥变得通俗，突出事物的特征。分析作比较的作用，要结合文章内容来阐释比较对象的相互联系及所要具体说明的对象特征。（通过鲜明的比较，突出地说明了什么事物什么特点。） 列图表：可以起到一目了然的效果。要学会读图表，从中理解说明的信息。（直观清晰地说明了什么事物什么特点。） 如何分析说明方法的作用 ①找中心句：一般在说明方法句所在段落的段首、段尾或者上段的尾句或者是所在段中的过渡句。 ②找概括句：一般在该说明方法句的前一句。 ③自己概括提炼：当原文表述不具体、不集中时，要自己根据说明对象的特征提炼重点词语归纳。 新课导入 限制词 1.常见的考查形式： （1）加点字词有何作用？ （2）能否替换为另一个词语？ （3）加点词语能否删去？ 2.答题格式 （1）限制词语的作用 1）加点字词的原意。 2）加点字词在这里准确/生动形象/ 地说明了xx事物“xx”的特征/事理。 3）分析去掉之后句意的变化。 3）加点字词体现了说明文语言的准确性性。 （2）能否替换为另一个词语？为何？ 1）表态（一般情况下是“不可以”） 2）原词与所换词语的意思 3）替换后内容、意思有何改变，是否符合实际。 4）xx词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 （3）能否删除？为何？ 1）表态（一般情况下是“不能删除”）。 2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 4）xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 新课讲解 【例1】 一米三英尺：度量衡之度 张北海 ①今天，美国之外，全世界只剩下缅甸和利比里亚两国仍在采用旧英制，你看，连英制始作俑者的大英帝国都早在1965年就抛弃它了。 ②差不多每个民族或文明都曾有过好长一阵自己搞出来的度量衡，《水浒》英雄好汉，动不动就身高八尺一丈旧英制，或英帝制（British Imperial System )则由中世纪和远古那些杂乱的度量衡演化成。独立前的美国，作为英国殖民地，自然也就采用了这个制度。而此一英制，不论莫明其妙，总还带点人性，或与人体有关。你看，一英尺（foot)?是英国某个年代某个国王的脚长（King’s Foot)。这还不算，一英寸差不多相当于大栂指 一个关节，一码（三英尺）又是手臂伸长之后指尖到鼻子的长度，法国尺寸也差不多如此。 ③公制(metric system )则科学，可是当那位17世纪法国牧师设计的一公尺是从北极 到赤道，经过巴黎子午线的距离的千万分之一长度的时候，人们都以为地球是个完美的圆 球，而非椾圆。尽管如此，法国在大革命之后还是采用它了。 ④现代科学纠正了这个差之毫厘，失之千里的计算。科学上，今天一公尺可不是简简 单单的一米，更非三英尺左右，而是，你听，光在几乎三亿，即299，792，458分之一秒所走过的长度。 ⑤两百多年前的公制当然不如上面计算的精确，但至少好过英法国王的脚长。比较科 学的公制经法国正式采用之后，欧洲各国的政府也都开始接受了。 ⑥之后两百年，公制在美国真是寸步难行，但也难说是政府没有尽力而为之Q国会1866年即通过立法采用公制，美国更是1875年《国际公制条约》原始签署国。那为什么今天美国民间仍在使用旧英制？原因很多，其中之一是在联邦政府决定采用公制的同时，没有彻底禁止制。 ⑦这一拖就是一百多年。政府在国际竞争冲击之下才又大力鼓吹公制。国会通过了?1975年《公制换算法》，并设立了 “公制换算委员会”来推行“自愿”换算。但民间的反 应却是抗拒和嘲笑。因此，当国际公路时速牌改为每小时90公里之后，就立刻引起了公 愤，而只好与英制并列。 ⑧你可以说这是旧习难改，本来也是，就连首创公制的法国，在日常生活中至今仍然习惯使用旧制，像livre（磅）demi-livre（半磅），中国亦然，“半斤八两”多半不会变成“半公斤五百克”，而在中国台湾，“坪”仍然是主要的面积单位。 ⑨因此，在上世纪70年代热闹了一阵子的公制运动，不出几年，就在80年代失势，