七年级数学下册课后补习班辅导有理数的运算加减运算讲学案苏科版.docxVIP

教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集 教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集 专注专业学习坚持不懈勇攀高峰 专注专业学习坚持不懈勇攀高峰 PAGE # 有理数的运算(加减运算) 【本讲教育信息】 .教学内容： 有理数的加减及加减混合运算 由于负数的引入，,使数的范围扩大到了有理数，这样对有理数运算的研究就成为我们要进行的 主要课题。下面我们将逐一进行研究。 .重点、难点： .掌握有理数的加、减及加减混合运算。 .理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 .知识要点 .有理数的加法 (1)有理数加法法则： a)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 b)异号两数相加，绝对值相等时，和为 0;绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并 用较大的绝对值减去较小的绝对值。 c) 一个数同0相加，仍得这个数。 (2)有理数加法运算律： a)交换律：a + b = b +a b)结合律：(a+b)+c = a + (b+c) ［注意］: ①对三个以上的有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可以把其中的几个数相加。 ②利用加法的运算律可以简便运算，除了小学已经知道的凑整、同分母先算外，还可以正、负 数分别先算，互为相反数结合在一起后再相加等。如： 2.有理数的减法 有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 即 a — b= a+ (— b), a — (— b) = a+b° ［注意］: ①减法是加法的逆运算。 如：a—b= c就是已知两个数的和 a与一个加数b,求另一个加数c的运算。 ②“―”号在小学时已经知道它是运算符号“减” ，学习了正负数的概念后， “―”号又是性质 符号“负”。 根据减法法则，对(— 8) — (― 7) + (—2) — (+1)可以转化为(—8) + (+7) + (― 2) + (—1),象这种.把加减统一写成加法的式子叫做有理数的代数和。上面(— 8) + (+7) + (― 2) + (—1)又可以写为—8+7-2-1叫做省略加号的代数和，即各个加号省略不写，每个数的括号也可 以省略，读作“负 8、正7、负2、负1的和”或“负8力口 7减2减1”。 ③运用加法交换律交换加数的位置时要连同前面的符号一起交换。 如：12 —5+7应变为12+7-5,而不能变成 12—7+5。 【典型例题】 例 1. (1) (—5)+( ) = —8; (―3) + ( )=2 (2)比2c低8c的温度是 ；比一3c低6c的温度； 比0小4的数是;比0小一4的数是; 7.4 比 8.3 小; 7.4 比 8.3 大。 (5)若 m0, n0,贝U m— n 0; 若 m0 n0,贝U m- n 0 分析：减法是加法的逆运算。 解：(1) (—8) — (— 5) = — 3; 2- (—3) = 5 2-8=- 6C； - 3-6=- 9C 0 — 4=— 4; 0- (— -4) = 4 8.3—7.4 =0.9; 7.4—8.3=—0.9 TOC \o 1-5 \h \z (5)正数减负数还是正数， ;负数减正数一定是负数， 。 例2.列式计算 (1) —4、―5、+7三个数的和比这三个数绝对值的和小多少 ？ 5 7 3 (2)从一1中减去 12, 8, 4的和，所得的差是多少 ？ 分析：解题的关键在于理解题意，列出式子。 解：由题意 (1) ( — 4 + —5 + 7 ) — (— 4—5+7) = 18 (2)51225 (2) 5 12 25 24 TOC \o 1-5 \h \z 一 、一 1 5 1 5、 例 3.计算(+4-) +(—) + (-3.2) +( — ) +(+—) 5 6 6 6 分析：由于上题中有互为相反数的一 5和+ 5,同分母的4 1和一3.2 (—3.2=—31), 6 6 5 5 可以利用加法 的交换律和结合律先分别计算出它们的值，使运算简便。 解：原式上Q+T)卜卜I)—//)] 一 、一 1 1 1 2、 例 4.计算(+2_) _(_5-)_(+3—)_(_3 —) 7 3 7 3 分析：先根据减法法则去掉括号，写成省略加号的代数和。再利用加法交换律把同分母的项结 合到一起进行计算。一定要注意交换加数的位置时要连同前面的符号一起交换。 一 一，、 1 1 1 2 1 1 12、 斛：原式=2 —+5 ——3—+3-= (2 ——3-)+(5—+3—)= —1 + 9 = 8 7 3 7 3 7 7 3 3 例 5.计算①—13.5+(—7.5) +—2.7—| + 3.8 … 2 3 , _ ② 2.4 — +0.5 + _3— — —2— —(_3.8) 5 5 分析：有绝对值的先根据绝对值的定义去绝对值，然后再进行加减运算。 ①小题中