一元一次方程应用题(培优班).docxVIP

精心整理 精心整理 【答案】 【答案】48 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 一兀一次方程的应用 1、列方程解应用题的基本步骤和方法: 步骤 要求 注息事项 审题 读懂题目、弄清题意、找出能够表 示应用题全部含义的相等关系 审题是分析解题的过程，解答过程中不用 体现出来 设元 ①设未知数 ②把各个量用含未知数的代数式表 小出来 ①设未知数一般是问什么，就直接设什么 为X,即直接设元 ②直接设兀后困难时，可以间接设兀 列方程 根据等量关系列出方程 避免列出恒等式 解方程 解这个方程，求出未知数的值 如果是间接设元，求出的未知数还需要利 用其他算式得到所求的量 检验 把方程的解代入方程检验，或根据 实际问题进行检验 列一k次方程解应用题检验的步骤在 解答过程中不用写出来 方程的解要符合实际问题 作答 1 写出答案，作出结论 这一步在列方程解应用题中必不可少， 是 一种规范要求 壮思： (1)初中列方程解应用题时，怎么列简单就怎么列(即所列的每一个方程都直接的表示题意) 不用担心未知数过多，简化审题和列方程的步骤，把难度转移到解方程的步骤上. (2)解方程的步骤不用写出，直接写结果即可. (3)设未知数时，要标明单位，在列方程时，如果题中数据的单位不统一，必须把单位换算 成统一单位，尤其是行程问题里需要注意这个问题. 2、设未知数的方法： 设未知数的方法一般来讲，有以下几种: “直接设元”：题目里要求的未知量是什么，就把它设为未知数，多适用于要求的未知数 只有一个的情况； “间接设元”：有些应用题，若直接设未知数很难列出方程，或者所列的方程比较复杂， 可以选择间接设未知数，而解得的间接未知数对确定所求的量起中介作用. “辅助设元”：有些应用题不仅要直接设未知数，而且要增加辅助未知数，但这些辅助未 知数本身并不需要求出，它们的作用只是为了帮助列方程，同时为了求出真正的未知量，可以在解 题时消去. “部分设元”与“整体设元”转换：当整体设元有困难时，可以考虑设其一部分为未知数， 反之亦然，如：数字问题. 模块一：数字问题 (1)多位数字的表示方法： 一个两位数的十位数字、个位数字分别为 a、b,(其中a、b均为整数，la9 , 0b 9 )则 这个两位数可以表示为10a+b. 一个三位数的百位数字为a,十位数字为b,个位数字为c,(其中均为整数，且1 Ea E9,0EbW9 , 0 c 9)则这个三位数表示为： 100a+10b +c .■■■ . .一 (2)奇数与偶数的表示方法：偶数可表示为 2k,奇数可表示为2k+1 (其中k表示整数). (3)三个相邻的整数的表示方法：可设中间一个整数为 a,则这三个相邻的整数可表示为 a -1, a, a 虫. (，二 X 二尸 【例1】一次数学测验中，小明认为自己可以得满分，不料卷子发下来一看得了 96分，原来是由于 粗心把一个题目的答案十位与个位数字写颠倒了， 结果自己的答案比正确答案大了 36,而 正确答案的个位数字是十位数字的 2倍.正确答案是多少？ 【解析】此题中数据96与列方程无关.与列方程有关的量就是小明粗心后所涉及的量. 设正确答案的十位数字为x ,则个位数字为2x , 依题意，得(10M2x+x) —(10x+2x) =36 ,解之得 x=4. 于是2x=8.所以正确答案应为48. 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 【例2】某年份的号码是一个四位数，它的千位数字是 2,如果把2移到个位上去，那么所得的新 四位数比原四位数的2倍少6,求这个年份. 【解析】设这个年份的百位数字、十位数字、个位数字组成的三位数为 x,则这个四位数字可以表 示为2M1000+X,根据题意可列方程：10x+2 =2(2X1000 +x )-6 ,解得x =499 【答案】2499年 【例3】有一个四位数，它的个位数字是 8,如果将个位数字8调到千位上，则这个数就增加117, 求这个四位数. 【解析】设由原数中的千位数字、百位数字和十位数字组成的三位数为 x,则这个四位数可以表示 为10x+8,则调换后的新数可以表示为 8000+x,根据题意可列方程10x + 8=8000+x-117 , 一—— I k? 解彳4x =875,所以这个四位数为8758 【答案】8758 【例4】五一放假，小明的爸爸开车带着小明和妈妈去郊游，他们在公路上匀速行驶，下表是小明 每隔1小时看到的路边里程碑上数的信息.你能确定小明在7:00时看到的里程碑上的数是 x,则 x,则 时间- 里程碑上数的特征 7:00 : 是一个两位数，它的个位数字与叶位数字之和是 7 8:00 十位数字和个位数字与 7:00时所看到的正好颠倒了 9:00 比7:00时看到的两位数中间多一个 0 【解析】设小 7:00 的两