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实用精品文献资料分享 初二音乐《雪绒花》导学案 课题 《雪绒花》 执教者 王 x 授课年级 初二年级 教材版本 人音版 课型 综歌唱课 课时 一课时 教学目标 1、 知识与技能：能够有感情的、注重强弱地演唱《雪绒花》及其乐 谱，并能初步体验二声部演唱， 能够体验“声断气不断”的方法演唱 第十七小节。 2、 过程与方法：能够积极参与聆听、思考、演唱等活动，学会通过 聆听、演唱等方法学习或表现音乐。 3、 情感态度与价值观：增强歌唱的自信心，喜爱歌唱、对歌唱活动 有表演欲望。 教学重点 教唱《雪绒花》 教学难点 二声部教唱 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 音准练习、练声 1、柯尔文手势唱大调音阶 实用精品文献资料分享 2、柯尔文手势唱单音 3、柯尔文手势唱双声部音阶 4、柯尔文手势唱《雪绒花》二声部 （所有音准练习中不断调整声音质量） 1、 唱音阶 2、 唱单音 3、 双声部合唱 4、按老师引导唱旋律 用柯尔文手势练习音准和开声， 同时将二声部旋律融入其中， 提前学 习二声部旋律 《雪绒花》相关介绍 1、中英文范唱《雪绒花》 2、介绍出处《音乐之声》 3、简述音乐剧概念，强调具体下节课《猫》再分析 4、根据剧情介绍进度播放两个不同场景的《雪绒花》 1、 听教师范唱 2、 了解歌曲出处 3、 思考并回答音乐剧概 念 4、了解剧情，听歌曲 学唱前先了解故事背景，用讲故事的形式吸引学生，激发学习兴趣 教唱《雪绒花》第一声部 1、播放歌曲，让学生注意聆听，要提问题 2、提问：什么速度？什么情绪？什么节拍？ 3、总结学生的回答：中速，情绪柔美， 3/4 拍。 4、要求：请打出 3/4 拍的指挥图示 5、要求学生跟着老师打着指挥图示，按中速、柔美学唱 1-16 小节， 每四拍换气 实用精品文献资料分享 6、17-20 小节，问： 17 小节中间有什么特殊符号？ 7、强调休止符，要求学生用“声断气不断”演唱 17 小节 8、问： 17、18 小节中每小节重拍在哪一拍？分别是哪个字？用笔标 出 9、17-20 小节教唱，强调注意 17 小节的“声断气不断”和 18 小节 的重音 10、继续教唱 25-32 小节 11、从头再次教唱 12、播放原唱，要求学生跟唱 13、学生跟伴奏演唱 1、仔细聆听歌曲、、 2、思考、回答问题 3、听教师总结 4、打出 3/4 的指挥图示 5、跟着老师打着指挥图示，按中速、柔美学唱 1-16 小节 6、思考问题 7、尝试体验声断气不断的演唱方法 8、标出 17、18 小节重拍 9、学会“声断气不断”的演唱方法 10、学唱 25-32 小节 11、再次学唱 12、听音乐跟唱 实用精品文献资料分享 13、听伴奏演唱 每一处的学习都提出适当的问题，问题恰到好处，不会太简单无趣， 也不会太难乏味。让学生在解决问题中学唱，增强趣味性，也增强了 学生对音乐处理的能力，加深了对音乐知识的认知。 完成课后“实践与创造”第一题 1、请学生翻开 20 页，看第一大题第一小题，要求完成 2、提示：过去学过的表示强弱的符号有 p、f 、 3、请学生在黑板上写答案 4、按照学生的填写演唱，供学生参考 5、在 p、f 、p 的基础上加 m，将答案变为 mp、mf、mp。再次演唱效 果。 6、要求学生按 mp、mf、mp演唱。 1、看 20 页，思考第一题 2、回忆学过的强弱记号 3、黑板上设计强弱 4、按自己设计演唱 5、了解 mp、mf 6、按要求再次演唱 第二声部教唱 1、再次复习柯尔文