第四课《跳起舞》音乐教学设计.docVIP

第四课跳起舞 (三课时) ? ?第一课时? ? 教学内容：1、欣赏乐曲《雪莲献给北京》? ?2、学唱歌曲《多么快乐多么幸福》? ?3、表演歌曲《多么快乐多么幸福》? ? 教学目标：一、通过欣赏乐曲《雪莲献给北京》，引导学生认真仔细地聆听音乐，感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的音乐特点。? ?二、听唱法学唱歌曲《多么快乐多么幸福》，要求学生用亲切的声音演唱歌曲。? ?三、学习藏舞中三步一靠的动作，体验藏族人民边歌边舞的气氛。? ? 教学过程：? ?一、常规练习? ?1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。? ?2：复习前课内容：表演及唱。? ?3；节奏练习：(为舞步学习作小练习)? ?xxx0|xxx0|xxx0|xxx0||? ?二：新课学习：? ?1：听歌曲录音《雪莲献给北京》(规范要求同学们聆听时能看图思考选择动作)? ?1)谈谈剪纸片《金色的大雁》故事内容? ?2)复听时可自由选择动作进行表演。? ?2：学习歌曲? ?1)听歌曲录音《多么快乐多么幸福》；? ?2)介绍藏族人民的风俗与服饰(激发情趣)? ?3)教师范唱，引导学生小声随唱；并要求学生唱好“查拉羊卓拉”。? ?3：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱(录音伴奏)。? ?4：表演歌曲《多么快乐多么幸福》? ?1)结合节奏练习进行“三步一靠”的舞步练习? ?2)录音伴奏：在音乐伴奏下自己地进行练习与表演? ?小结：鼓励与表扬，指出不足之处。? ? 第二课时? ?学内容：1、欣赏乐曲《北京的金山上》? ?2、学唱歌曲《我的家在日喀则》? ?3、节奏游戏：走走跑跑? ? 教学目标：一、通过欣赏乐曲《北京的金山上》，进一步体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的音乐特点。? ?二、听唱法学唱歌曲《我的家在日喀则》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。体验藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。? ?三、通过节奏游戏与师生互动的交流，体验四分、八分的节奏特点，并能听鼓声走与停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。? ? 教学过程：? ?一、常规练习? ?1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。? ?2：复习前课内容：表演及唱。? ?3；学习藏族舞蹈中“甩袖”的动作.? ?二：新课学习：1：欣赏乐曲《北京的金山上》? ?1)初听，(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手)。? ?2)谈谈所听内容；藏族歌曲的特点与风格.? ?3)复听：结合学习的“甩袖”与“三步一靠”舞步自由地随音乐跳舞.? ?2：歌曲《我的家在日喀则》学习：(出示投影片)? ?1)教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片;(结合歌曲谈谈青藏高原的风土人情)。? ?2)学生模唱学习歌曲。(教师指谱，要有明显的强弱与优美感)? ?3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。? ?4)录音伴奏演唱歌曲.? ?3：节奏游戏：学生围成两个圆圈，里外对而行；师敲鼓；学生听：鼓声起走或跑，鼓声停学生停。? ?课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。? ? 第三课时? ? 教学内容：舞蹈表演歌曲《多么快乐多么幸福》与《我的家在日喀则》? ? 教学目标：学习藏族舞蹈中“甩袖”与“三步一靠”的舞蹈动作，感受藏族人民边歌边舞的喜庆气氛。体验藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的节日情景。? ? 教学过程：? ?一、常规练习? ?1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。? ?2：复习前课内容：二首歌曲《多么幸福多么快乐》与《我的家在日喀则》? ?二：新课学习：? ?1：“甩袖”与“三步一靠”的动作复习巩固? ?2：《多么幸福多么快乐》练习(三步一靠)? ?3：《我的家在日喀则》练习，(甩袖)? ?4：分组表演歌曲《多么快乐多么幸福》与《我的家在日喀则》? ?5：集体表演。? ?小结：鼓励与表扬，指出不足之处。