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如引导高学生自我教育 学生教育是学校教育的一个重要环节，直接关系到学校教育 的成败。在学生教育过程中把握好我们的教育对象——学生是至 关重要的，因为在这一过程中，学生既是教育的客体，又是教育 的主体。如果我们仅仅把学生看成接受教育和被教育者的话，就 容易出现学生被动接受和消极应付的局面，也容易导致老师唱独 角戏，吃力不讨好，教育效率低，教育效果差的局面，为了克服 上述毛病，实现学生教育效率效果最大化，就要承认学生的主 地位，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生的自我教育能 力。在实现和提高学生自我教育过程中要做到以下几点： 一、注重学生干部的选拔、培养、使用，增强学生的自主教 育能力 学生干部是广大学生的带头人，是实现学生自我教育、自我 教育的载体；是学校、教师开展工作的基层组织和得力助手；是 班集体建设的有利保障和守护者。他们的工作是学校工作重要的 组成部分，对校风与班风建设起着有力的推动作用。因此，此工 作历来受到学校与班主任的高度重视。实践证明只有坚持在使用 中教育、培养、信任、爱护的原则，方能建设一支稳定而强干的 学生干部队伍，方能充分发挥其先锋与桥梁作用。 （一）学生干部的选拔 学生干部也要竞争上岗，注重其心理素质的锻炼和提高。当 今的社会充满竞争，在学校选拔学生干部的工作中，要注意引进 竞争机制，有意识地锻炼和培养学生。既然是竞争，就会有成功 和失败，教师要注意正确引导参与者，教育他们在注重竞争结果 的同时，更加注重参与过程，因为锻炼自己才是目的。这里要明 确五点：在竞争中毛遂自荐是对自己的肯定；推销自己是自我评 价；谈及今后的设想是为自己确立奋斗目标；评委的评议是重新 认识自己；无论成功与否，都不要忘记为自己加油。这样可以使 参与竞争的同学，既能分享成功的喜悦，又能接受失败的考验、 吸取教训、总结经验。 （二）学生干部的培养 学生干部不能只是使用，还要培养，学生干部的培养首先应 该是意识的培养，明确学生干部的利与弊，然后是工作方法的指 导，再是班级教育的艺术与技巧，教会学生教育的程序和模式， 让学生能形成规范教育的理念。真正使学生干部能在工作过程中 提高自身的能力。 1、教育学生干部使之树立工作的责任心与荣誉感 在学生干部任职的第一天起，就要加强这方面的教育，并在 今后日常工作中不断强化。要告诉学生干部，当干部要有吃苦、 吃亏的思想准备；要牺牲自己大量的时间与精力；要遇到不少的 困难与阻力；因而要有自省自克的意识，处处做表率；要准备自 己的工作不被同学、甚至是老师的理解，既要任劳，又要任怨。 所有这些，没有一定的觉悟和毅力是难以做到的。实践告诉我， 责任心与荣誉感是缺一不可的，多用荣誉感激发学生干部，容易 产生虚浮之风，正确的荣誉感，必然落实到高度的责任心上。 2、对学生干部要关心爱护、精心培养，注重其工作能力的 提高 学生干部的才干不是天生就有的，是从实践中培养和锻炼出来 的。因此，在工作中教授工作方法、在实践中耐心指导是必不可 少的。首先，帮助他们走好第一步。新上任的学生干部，热情很 高，在工作中他们会遇到许多第一次，如第一次召集委员开会布 置工作、第一次安排卫生检查、第一次跟校领导反映情况、第一 次组织文体活动，这许多第一次对于学生干部来说好的开头十分 重要。因此，扶着他们迈好第一步，既可以为学生干部树立威信， 还可以增强他们的信心，帮助他们第一步的关键在于精心指导， 教会他们工作方法。其次，帮助他们处理好各种关系。学生干部 工作时最头疼的就是处理人际关系（与主管部门和业务指导部 门、班主任、班干部、学生会其它干部、本班同学等）和摆正学 习与工作的关系，帮助学生干部理顺这些关系及如何在工作中处 理好这些关系，会使他们工作起来得心应手，心情愉快。第三， 帮助学生干部树立威信。—方面要求学生干部自身要努力，珍惜 当干部的机会，珍视干部的荣誉，树立干部形象，严于律己，以 身作则；另一方面要帮助学生干部实现角色定位，并有计划、有 组织的展示干部的能力。教育者要有意识的帮助学生干部树立威 信，教育学生不仅要尊重学生干部，还要尊重他们的劳动，使学 生意识到尊重学生干部就是支持学校工作。当学生干部工作中有 失误时，要耐心加以指导，注意工作方法，不当着同学的面儿批 评他们等等。 总之对学生干部既要教给任务，又要教给方法，既要大胆放 手，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养 中使用，又要在使用中培养；支