小升初暑假教案2—环境描写.docxVIP

环境描写 考点分析 【环境描写】 环境描写分为：自然环境描写、社会环境描写。 自然环境：自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。记叙文中的自然环境描写，不是为了单纯地写景，而是有一定目的的。 社会环境：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。 表现人物的身份、地位、性格、心情 表现人物的身份、地位、性格、心情 自然环境 自然环境 渲染气氛 渲染气氛 环境描写 环境描写 时代背景 时代背景 社会环境 社会环境 人物的身份、地位等 人物的身份、地位等 专题详解 1）知识点1 【环境描写的作用】主要有： 1、交待故事发生的时间、环境、背景等。（一般是放在文章的开头的位置） 2、渲染气氛（氛围）。（一般放在开头或中间的位置） 3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。（随时出现，位置不固定） 4、推动故事情节发展。（一般放在中间的位置） 5、形成对比，突出主旨。（随时出现，位置不固定） 6、引出下文。（一般是放在文章的开头位置） 以上列举的是环境描写的基本表达作用，并不意味着我们在答题的时候去照搬就可以了。 交代故事发生的背景（ 交代故事发生的背景（时间、地点、季节等） 渲染气氛（氛围） 渲染气氛（氛围） 环境描写的作用 环境描写的作用 烘托人物的心情 烘托人物的心情 推动故事情节发展 推动故事情节发展 【基本题型】题型主要有以下三种： 环境描写的作用。（直接设问） 写一段环境描写。（间接） 为什么要描绘……？（直接） 辨别环境描写的句子并分析作用 辨别环境描写的句子并分析作用 环境描写作用的题型 辨别环境描写的句子并分析作用 依据文章内容，发挥想象写一段环境描写 环境描写跟人物的塑造与中心思想有及其重要的关系 【答题模式】 简单类 这类试题只需要从以上列举的六种作用中去做适当的筛选就可以。 综合类 表达作用+主旨（表达作用的适当整合） 提醒：不管是简答类还是综合类，我们都需要去结合文本，切不可只谈表达作用。而且在答题的时候一定要结合分数，来踩点得分。 例如： 【2010年二模试题精选】 男友刘德华 ①以下是我学生李慧给我讲的故 ②最初从师范毕业被分配到现在的学校，我简直不相信自己的眼睛，眼前的所谓学校，是一座半山腰上的破庙。梦想和现实之间的距离实在是太大了。这是一个人的学校，一名老师带三个班级。而且这里的环境几乎与外界隔绝，收看不到电视，能看到的报纸还是上个月的。其他的困难都好克服，找对象成了很大的问题。一个人在 这里呆上几年，就把这儿真的变成了“和尚庙”或“尼姑庵”。但是这里的孩子像“小大人”一样懂事。 ③一次，孩子们到我房间玩，看见办公桌的玻璃板下面压着一张照片，挺帅的，就好奇地猜测：是老师的男朋友？老师交了男朋友？我走过来说，是刘德华。孩子们一哄而散，向操场上奔跑，欢呼雀跃。边跑边喊：“老师有了男朋友！男友名叫刘德华！”很快，全校的孩子都知道了。他们在操场上又蹦又跳，快乐的歌声回荡在山谷，响彻云霄。一直到我出来制止，才平息。其实，我心里知道，他们懂事着呢！他们不知道刘德华是谁，却在为我终于找了一个男朋友而感到由衷的高兴。以为这样他们热爱的老师就可以留下来。我没有点破，我要一直让 他们为此高兴下去。 ④这儿的老师一批批来，一批批走，留不住人。这里的孩子所受的教育也是有一顿没一顿，饥荒得很。在一堂作文课上，我对学生们说，写作文就是写自己的心里话，写自己最想说的话。然后，布置了一个作文题目《心里话》。 \o 作文 作文收上来，有一位学生这样写道：说心里话，我这时真想撒尿，我都快ｂｉē不住了。但是，我想起老师平时经常对我们说的话，上课要用心听讲，心里不要有杂念，为了老师，我一定要把尿ｂｉē住！我看着看 着，就哭了。多可爱的孩子啊！ ⑤学生跟我讲这些时，眼睛还是湿湿的。 ⑥就在半年之前，我得到了城里的实验小学要招聘教师的信息时，还为此挺矛盾的。一方面，像她这样年轻的优秀教师，应该有一个更好的工作环境，年轻人谁不向往城里生活呢。另一方面，她的学生比谁都更需要她。 ⑦毕竟，对她来说是一次绝好的机会。最后，我还是把这一信息告诉了她，让她自己做出选择。 ⑧过了招聘期，她还没有来。 ⑨后来，我收到她的一封来信。打开信，一幅像梵高画的画首先印入了我的眼帘：太阳升起来了，山上一棵树，数上所有的叶片齐刷刷地看着太阳。再细看叶片，一树的眼睛！我吓了一跳，所有的叶片都是瞪得溜圆的眼睛。来信 \o 解释 解释说，