第1课时 平均数.pptVIP

* * * * * 第6章 数据的分析 6.1 平均数、中位数、众数 6.1.1 平均数 第1课时 平均数 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高 151 156 153 158 154 161 155 157 154 157 一个小组10名同学的身高（单位：cm）如下表所示 1.计算10名同学身高的平均数. 2.在数轴上标出表示这些同学的身高及平均数的点. 3.考察表示平均数的点与其他的点的位置关系，你能得出什么结论？ 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高 151 156 153 158 154 161 155 157 154 157 0 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 这些点都位于 的两侧，不会 都在平均数的一侧. 可以作为这组同学身高的代表 值，它反映了这组同学的身高的平均水平. 平均数作为一组数据的一个代表值，它刻画了这组数据的平均水平. 例1 某农业技术员试种了三个品种的棉花各10株，秋收时他清点了这30株棉花的结桃数如下表： 棉花品种 结桃数（个） 甲 84, 79, 81, 84, 85, 82, 83, 86, 87, 81 乙 85, 84, 89, 79, 81, 91, 79, 76, 82, 84 丙 83, 85, 87, 78, 80, 75, 82, 83, 81, 86 哪个品种较好？ 分析： 平均数尅作为一组数据的代表值，它刻画了这组数据的平均水平.当我们要比较棉花的品种时，可以计算出这些棉花结桃数的平均数，再通过平均数来进行比较. 解：设甲、乙、丙三个品种的平均结桃数分别为 则 由于甲种棉花的平均结桃数高于其他两个品种的平均结桃数，所以我们可以认为甲种棉花较好. 从上面的例题我们可以看出，平均数可以作为刻画一组数据平均水准的代表值，但在计算的过程中我们还可以借助一样工具，大家猜猜是什么？ 利用计算器计算平均数的步骤： 1、按下统计键，使计算器进入统计运算模式 2、一次输入数据，如x1, x2, x3 ····· 3、最后按求平均数的功能键，即可求得所需数值 需要提醒的是，不同型号的计算器操作步骤可能不同，操作时需参阅说明书 * * * *