初中化学_原子的构成教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第二单元 第三节 原子的构成 课型 新授课 教师 时间 地点 教学目标 知识目标： 1.认识原子内部结构，知道原子是由原子核和核外电子构成的。 2.知道原子是构成物质的一种基本微粒及原子的性质。 能力目标： 通过科学家探究原子结构的探索过程，培训学生学会分析和运用信息，提升解决实际问题的能力。 德育目标： 通过科学家对原子结构的探索过程，培养学生不畏权威，严谨求实的精神。 学习重点 原子结构的探索过程及原子中各种微粒的性质及相互关系 学习难点 如何通过实验现象探究的原子结构 教学方法 小组合作、练习、讨论、视频等 教学手段 学生小组合作、PPT课件 视频 flash课件等 教学过程 学生活动 设计意图 【情境引入】1. 播放美国在日本投放两颗原子弹的威力，引入原子。回顾前边在化学变化中分子分成原子，那么原子能不能再分 2.你心目中现在原子是什么样？ 回答看到视频现象 用类比法回答心中的原子 激发学习兴趣 没有学习前对原子的认识，与学习过程后做对比。 【新课过程】 【探究原子结构的过程】 1.二百多年前道尔顿原子的实心球体模型 2.1897年汤姆森发现电子，引发对原子结构质疑 教师提出问题： 原子中只有电子吗？ 学生讨论后，得出汤姆森的原子葡萄干布丁模型 3.提出问题：汤姆森的模型是猜想出来的，在化学上要证明这一猜想，必须用实验验证。 引出卢瑟福的a粒子轰击金箔实验 【提