初中数学_反比例函数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Page 4 反比例函数教学设计 学习目标： 从现实情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的关系，加深对函数概念的理解。 经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。 结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式。 在抽象反比例函数概念的过程中，进一步渗透类比、归纳、对应、函数、转化等数学思想方法，发展学生的数学思维，同时进一步体验数学学习活动与人们生活的密切联系性。 学习重点：理解反比例函数的概念，会求比例系数。 难点：正确列出实际问题中的反比例函数关系。 学习过程中可能会用到的某些量之间的关系： 　　　　　　长方形的面积＝长宽，　 学习过程： 复习提问 什么叫函数？函数有哪2个变量？ 前面学过哪些函数？解析式又是怎样？ 这两种函数能解决生活中的所有数学问题吗？ 新课讲解 引例1：电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR，在照明电路中U=220V 你能用含有R的代数式表示I吗？ （2）利用你写出的关系式完成下表： R/Ω 20 40 60 80 100 I/A 当R越来越大时，I是怎样变化的？当R越来越小呢？ 变量I是R的函数吗？为什么？ 引例2、京沪高速铁路全长约为1318km，列车沿京沪高速铁路从上海驶往北京，列车行完成全程所需的时间t（h）与行驶的平均速度v (km/h)之间有怎样的关系？变量t是v