《坐井观天》教学设计.pdfVIP

第四届全国 “教学中的互联网搜索” 优秀教案评选活动 教案设计 看 类 别：小学 学科项目：二年级下册语文 姓 名：臧传芳 学 校：山东省诸城市实验小学 1 / 6 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《坐井观天》教案设计 一、教案背景： 1、面向学生：□中学 □√小学 学科：语文 2、课时：共 1 课时， 二、教学课题： 《坐井观天》 三、教材分析： 教学内容 ：人教版九年义务教育新课标六年制小学语文第三册第四单第 12 课。 内容分析 ： 坐井观天》是人教版九年义务教育新课标六年制小学语文第三册第四单 《 元的课文， 这篇寓言通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事， 阐明了一个深刻的道理： 那就是 看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 学情分析 ：根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德 修养和审美情趣。 本课对象是八年级学生， 这个年龄段的学生有强烈的好奇心和 旺盛的求知欲。 但对生活的观察不够细致， 缺乏生活体验， 又由于社会上一些不 良因素的误导， 许多学生尊老爱幼的观念比较淡薄， 没有形成正确的家庭伦理观， 因此正确的引导尤为重要。 教学目标 ： 1. 帮助学生巩固认识的 8 个生字。 2. 引导学生能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3. 引导学生发挥想象，初步理解寓意。 教学重点 ：在读中感悟青蛙和小鸟所持的不同观点，进而达到有感情的朗读不同角色的 对话。 教学难点 ：引导学生发挥想象，初步理解寓意。 四、教学方法： 我着重运用自主学习，合作探究、朗读体会、读与想象充分结合的教学方法。同时，采 用谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新 能力和实践能力。 五、教学过程 一 复习旧知 读词语： 小鸟 青蛙 朋友 无边无际 看见 井沿 抬头 不信 弄错 回答 还是 坐井观天 二感悟朗读，学习新知 1、（看课文朗读动画） 【百度动画】 bbb://v.ku6aaa/show/843o2YjcUK_zb0ZYNfnsdg...html 2、哪个孩子告诉老师，动画片中讲述了谁和谁的故事？（在学生回答中板书“青蛙和 2 / 6 小鸟”）他们在争论什么？ 3、青蛙和小鸟各自在什么位置呢？谁能找到课文中描写青蛙和小鸟位置的句子，读给 同学听。 （指读） bbb://image.baiduaaa/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E5%9D%90% E4%BA%95%E8%A7%82%E5%A4%A9ie=utf-8in=12706cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=1614 n=1960fr=fm=fmq=1363674343187_Ric=s=se=sme=0tab=width=heigh t=face=is=istype=2#pn11-1di287216259800objURLbbb%3A%2F%2Fqsnb.sznewsaaa%2 Fres%